《第十八课 东西南北》教案

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1、《第十八课东西南北》教案教学目标1、初步了解东西问题和南北问题。认识到缩小国际间贫富的紧迫性和加强国际间合作与发展的重要性。2、体会经济的全球化对世界发展的影响，提高学生的思考和探究能力。3、懂得要从根本上消除贫困，必须树立科学的发展理念，树立全球化发展的意识，懂得全人类互相依存的关系。教学重难点1、了解合作与发展。2、知道全球经济一体化。教学过程一、贫富之间。环节一：分组活动。活动步骤：将学生分为两组参与活动。一组活动内容为“算一算”，依据贫困钟显示的数字，计算出目前世界贫困人口数量。二组活动内容为“填一填”，阅读教科书第136页《人

2、类发展报告》，完成图表。分组活动后，教师进一步提出问题：通过刚才的小组活动，你能得出什么结论？学生思考并回答。环节二：交流展示活动步骤：1、学生分组展示探究成果。2、各小组根据展示成果归纳出造成贫困的原因，并由一名学生参与全班交流发言。归纳总结出造成贫困问题的原因：原因一，恶劣的自然条件和自然灾害是造成一些国家贫困的主要原因。原因二，战争和动乱是造成一些国家贫困的重要原因。原因三，一些发展中国家在历史上长期饱受殖民国家侵略扩张和殖民掠夺。环节三：深度思考。贫困问题究竟给人类带来些什么？学生思考并回答。贫困造成人口的饥饿、疾病；造成世界的

3、不稳定，贫困是造成社会动荡的重要原因。教师总结：残酷的灾害、战争、殖民掠夺让世界上五分之一的人们在贫困线上挣扎，他们日日夜夜忍受着饥饿，面临着疾病的威胁，世界因此变得动荡不安，使人类的持续发展面临着考验。人们已经觉醒，正在为消除贫困积极忙碌着。二、合作与发展。“南南合作”是指发展中国家之间的经济合作。因为发展中国家多在地球南半部，故称“南南合作”。发展中国家在经济领域互相支援、取长补短，在国际经济事务中团结合作、协调立场，以共同减少和摆脱对西方发达国家的经济依赖，独立自主地发展民族经济，这是建立在相互尊重主权、平等互利基础上的新型国际关

4、系。“南南合作”作为随着大批亚非拉国家取得独立而出现的新生事物，起始于20世纪60年代初期，其纲领是：南方国家按照集体自力更生原则进行经济合作，加强政治、经济独立，并以此作为手段促进南北谈判，以实现建立国际经济新秩序的目标。南南合作涉及工业、金融、能源等领域，以贸易领域的合作，特别是原料生产和出口国组织在稳定原料出口收入、改善发展中国家贸易地位等方面的合作最有成效。发展中国家存在广泛的利益一致，南南合作具有广阔前景。问题：“南南合作”的成功经验说明了什么道理？学生思考并回答。教师总结：消除贫困，是全人类共同的任务。国际社会必须合作，才能

5、共同发展。环节一：明确方法。消除贫困问题的两条途径：首先，发展中国家进行大胆改革，承担起发展本国经济的主要责任。其次，国际社会加强交流，扩大互利合作，需要发达国家承担起应有的义务和责任。教师：世界各国、各地区的经济联系日益紧密，形成“你中有我、我中有你”的相互影响、相互依存的局面。无论是富国还是贫国，都被经济的纽带拴在一起，形成休戚与共的利益共同体。因此，世界各国、各地区必须携起手来，促进全球经济一体化，促进全人类的共同发展，才能最终实现消除贫困的目标。活动：学生结合教科书中的资料，讨论经济全球化给各国带来的好处。教师总结：经济全球化使

6、各国和各地区间的资本、资源、科技实现优势互补，有利于技术和信息的全球共享，有利于提高国际合作的质量，促进各国经济的合作与发展，推动全球经济增长。越来越多的国家和地区积极主动地融入到经济全球化的进程中。努力加强与世界各国经济的联系，谋求国际合作，这已成为一个国家和地区发展自身经济的重要手段。环节二：维护利益。活动：1、分组展示课前搜集的中国在参与经济全球化中遇到的不公平待遇。2、讨论各国怎样避免发生争端？学生交流。在国际合作与竞争中，最重要的就是要在平等、公正、合理的基础上，实现各国之间的互惠、共赢和共同繁荣。各国要共同遵守国际法律规则，

7、规范自己的经济行为，共同建立和维护公正、合理的国际经济秩序。