第十八课 东西南北

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1、第十八课东西南北Y第二c教育s资2源,网n  第十八课第十八课东西南北Y第二c教育s资2源,网n  第十八课东西南北  【教学目标】  知识目标:初步了解东西问题和南北问题。认识到缩小国际间贫富的紧迫性和加强国际间合作与发展的重要性。  能力目标:体会经济的全球化对世界发展的影响,提高学生的思考和探究能力。  情感、态度、价值观目标:懂得要从根本上消除贫困,必须树立科学的发展理念,树立全球化发展的意识,懂得全人类互相依存的关系。  【重点与难点】  教学重点:合作与发展。  教学难点:全球经济一体化。  【教学准备】  学生准备

2、:  (1)了解世界贫困人口的分布状况,选取某一贫困国家或地区,关注其生存状况,探究其贫困产生的原因。  (2)查阅报刊、网站,搜集世界各国为消除贫困所采取的措施。  (3)搜集中国在参与经济全球化过程中遇到的不公平待遇。  教师准备:搜集世界贫富差距的相关资料以及世界各国消除贫困的目标和策略。  【教学活动】  一、贫富之间  多媒体展示:  伴随着迈克尔杰克逊的歌曲《wearetheworld》,展示一组反映贫困问题的照片。  环节一:分组活动  活动步骤:将学生分为两组参与活动。一组活动内容为“算一算”,依据贫困钟显示的数字,计算

3、出目前世界贫困人口数量。二组活动内容为“填一填”,阅读教科书第136页《人类发展报告》,完成下列图表。  富裕国家贫困国家  人口数量  世界总产值  儿童死亡率  产妇死亡率  女童受教育程度  分组活动后,教师进一步提出问题:通过刚才的小组活动,你能得出什么结论?  学生思考并回答。  此环节通过学生动手算、动眼看、动脑想,使学生认识到在相对和平的国际环境中,贫困依然是当今世界,特别是发展中国家面临的突出问题之一。世界上依然存在着严重的贫富不均现象。  环节二:交流展示  活动步骤:  1.学生分组展示课前准备的探究成果。  2.各

4、小组根据展示成果归纳出造成贫困的原因,并由一名学生参与全班交流发言。  此环节学生通过查阅资料,搜集信息,直观地感受到贫困问题的存在。同时,在自我发现和合作交流中,归纳总结出造成贫困问题的原因。  原因一,恶劣的自然条件和自然灾害是造成一些国家贫困的主要原因。  原因二,战争和动乱是造成一些国家贫困的重要原因。  原因三,一些发展中国家在历史上长期饱受殖民国家侵略扩张和殖民掠夺。  环节三:深度思考  根据学生展示的探究成果,教师提出问题:贫困问题究竟给人类带来些什么?  学生思考并回答。  通过课前准备以及交流、思考,学生能够非常直观

5、地感受到贫困造成贫困人口的饥饿、疾病;造成世界的不稳定,贫困是造成社会动荡的重要原因。  环节四:策略导航  多媒体展示:  据联合国统计,目前世界上还有28亿人口处于贫困之中。贫困人口在发展中国家占到了一半以上。2000年9月,包括中国在内的一百多个成员国的国家首脑聚会联合国,提出了在2015年将全球贫困人口总数降低一半的千年发展目标。  教师提问:请同学们思考,上述材料说明了什么?你还知道各国有哪些消除贫困的举措?  学生分组交流并全班展示。教师根据学生交流情况,进行补充展示。  多媒体展示:  (一)巴西的社区推动发展计划是相当成

6、功的。以当地的资源以及社区的凝聚力为依托,将扶贫项目和可持续增长的环境政策结合起来。一方面使得穷人们更多地参与到社会活动中去,另一方面使得土地资源得到合理的、优化的使用。近年来,巴西还在实施一项名为“零饥饿”的计划,使那些生活在社会底层的人民生活得到切实的改善。巴西还在教育、卫生方面给穷人们提供帮助。另外,巴西的扶贫项目也得到了国际社会,包括各个国际组织的鼎力支持。  (二)30年来,马来西亚实施均衡发展的战略计划,包括缩小贫富差距,维护民族和睦等等。政局的稳定使得马来西亚在保持了较为快速的经济增长的前提下,成功地缩小了收入分配的差距。

7、马来西亚的核心政策包括新经济政策和国内发展政策,它们的最终目标并不在于获得最大的经济增长,而是在于维护国内各个民族之间的和睦共处。同时核心政策也为其他的如长期政策、中期政策、年度政策、特殊发展计划、部门发展计划等提供了一种基准。  此环节帮助学生了解联合国以及各国政府、国际合作机构、金融组织、民间组织为消除贫困采取的积极措施。  多媒体展示:  为进一步推动千年发展目标的实现,中国政府和联合国驻华机构于2004年3月25日—27日在北京举办了千年发展目标国际研讨会。会上,联合国助理秘书长哈菲兹•帕沙主持了《中国实施千年发展目标进展情况》

8、报告的首发仪式。根据报告,中国已将1990年的8500万贫困人口减少了一半,实现了千年目标中的减贫目标。按照政府的贫困线,中国农村的贫困人口从1978年的2.5亿(占农村人口的30.7%)减少到1990年的

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