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时间:2019-05-18
《《伯牙绝弦》教学设计Microsoft Word 文档 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《伯牙绝弦》教学设计刘老家小学史雪颖【教学目标】【知识目标】掌握文中生字新词,背诵全文。【能力目标】结合注释,理解文意。试着用自己的话复述这个故事。【情感态度与价值观】感受俞伯牙和钟子期之间的深厚友情,树立正确的交友观。【教学重难点】【重点】结合注释,理解文意。用自己的话复述这个故事。【难点】感受俞伯牙和钟子期之间的深厚友情。【教学方法】1、诵读法2、合作探究法【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课播放儿歌《找朋友》,同学们知道这首儿歌的名字吗?学生回答:《找朋友》你们知道什么叫“好朋友”吗?(学生思考自由回答)在中国古代有一个叫“俞伯牙”的人,他也有一个好朋友。他的好朋友叫
2、“钟子期”。今天我们一同学习古文《伯牙绝弦》,来看看发生在这对好朋友之间的故事。(板书课题:伯牙绝弦)一、初读课文,强调字词。1、学生结合注释自由读课文,教师加以指导。2、教师泛读,强调字词和断句。伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,钟子期/必得之。子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。3、自由读4、齐读二、理解文意,复述故事情节。教学提示:结合注释理解古文每一句话的意思,有不明白的地方可以讨论交流,确实自己不能解决的,可以向老师求教。然后,学生
3、用自己的话说一说故事的意思。可用意译的方法,也可采用意译加直译的方法。1、教师讲解文意2、讲故事:抽两名学生用自己的话复述故事情节。三、体会情感,畅谈友情。1、钟子期死后,俞伯牙为什么破琴绝弦,终身不再鼓琴?(学生思考回答)明确:钟子期死后,俞伯牙悲痛伤心,感觉到世上再也没有他的知音。2、俞伯牙的行为说明什么?(学生思考回答)明确:说明他们的友谊之深。3、你是否也有一个好朋友呢?你和你好朋友之间发生的哪些事说明你们是好朋友?(学生畅所欲言)二、课堂小结千金易得,知音难觅。找一个好朋友不容易,我们要善待朋友,珍惜友情。三、再次齐读课文,试背课文。一、板书设计伯牙绝弦伯牙善鼓琴高山流
4、水绝弦不复鼓钟子期善听千古知音死
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