艺术类院校学生考试作弊问题及其对策

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1、分类号：学校代码：１０１６５密级：学号：連掌坪花大學专业硕士学位论文＿艺术类院校学生考试作弊问题及其对策作者姓名：乔庆宇学位类别：公共管理硕士专业领域：教育行政管理导师姓名：傅维利（教授）２０１８年３月１６曰分类号：学校代码：10165密级：学号：专业硕士学位论文艺术类院校学生考试作弊问题及其对策作者姓名：乔庆宇学位类别：公共管理硕士专业领域：教育行政管理导师姓名：傅维利（教授）2018年3月16日摘要近年来，艺术类院校学生考试的过程作弊现象屡见不鲜，这种现象不仅制约了

2、教育教学的发展，更是对选拔人才的公正性实现增加了阻碍。高等学校考试是检验教学质量、衡量学生学业水平的重要手段，大学生考试作弊现象发生在高校里的，不仅严重影响着高校的校风、学风建设和学生的道德品质，更影响着社会主流价值的实现。根据调研数据统计发现，在我国高等院校大学生考试作弊违纪现象中，与其他专业作弊数据相比较，艺术专业学生作弊所占据的比例呈上升趋势，占考试作弊数据的很大部分。艺术生考试作弊违纪现象所带来的负面影响集中表现为对高校思政教育发展的阻碍和对大学生心理素质养成带来的压力。在学术研究方面，对高校大学生在校期

3、间考试作弊违纪处分处理的研究不少，尤其近年来我国对大学生考试作弊成因和心理的研究非常活跃。而当前的研究一般以普通高校学生为研究对象，对于艺术类院校学生鲜有针对性的研究论著。本文以艺术类院校大学生为研究对象，围绕考试作弊问题展开研究，分析了艺术类院校学生考试作弊现状，和现有考试作弊防范体系的积极意义与缺陷，并在此基础上针对艺术类院校学生与教育管理模式的特殊性，提出完善艺术类院校考试作弊防范体系的建议。经过研究分析，本文认为，对艺术类院校学生考试作弊防范机制的完善主要要从以下几方面入手：首先，要把握艺术类院校学生教育

4、管理的特殊性，在此基础上加强艺术类院校学生教育的针对性；其次，是从管理理念、管理主体和方式等多方面着手，增强艺术类院校学生管理的实效性；最后，是要建设一支包含专职辅导员、任课教师、班主任和学生干部的高效的学生教育管理队伍。关键词：艺术类院校；考试作弊；教育管理；防范对策IAbstractInrecentyears,itisnotuncommonforartstudentstocheatinexaminations.Thisphenomenonnotonlyrestrictsthedevelopmentofeduc

5、ationandteaching,butalsohindersthefairnessoftheselectionoftalents.Highereducationexaminationisanimportantmeanstotestthequalityofteachingandtomeasuretheacademiclevelofstudents.Thephenomenonofcheatinginexaminationsofcollegestudentsoccursincollegesanduniversitie

6、s,whichnotonlyseriouslyaffectstheschoolethosandstyleofstudyoftheuniversityandthemoralcharacterofstudents,butalsoaffectstherealizationofmainstreamsocialvalues..Accordingtostatisticsofresearchdata,itisfoundthatinthephenomenaofcheatingintheexaminationsofcolleges

7、tudentsinChineseuniversities,comparedwithotherprofessionalcheatingdata,theproportionofcheatingbyartstudentsisontherise,accountingforalargepartofthedataoncheatinginexaminations.Thenegativeeffectsofcheatingondisciplineinartsstudentsareconcentratedonthehindrance

8、tothedevelopmentofideologicaleducationincollegesanduniversitiesandthepressureonthedevelopmentofcollegestudents'psychologicalquality.Inthefieldofacademicresearch,therearemanyresearchesonth