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时间:2019-05-03
《京剧 教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、京剧教学设计教学要求: 知识与能力目标: 1、正确认读11个要求会认的生字,掌握8个要求会写的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文介绍的关于京剧的基本尝试。 过程与方法目标: 1、自主搜集有关京剧的资料,了解关于京剧的一般常识。 2、通过自读课文、自悟,概括课文的主要内容及各部分的内容,体会表达的条理性。 3、、在小组交流的过程中,理解关于京剧的“术语”。 情感态度价值观目标: 1、通过阅读文章,接受京剧文化的熏陶。 2、感悟京剧的无穷魅力。 教学重点: 了解课文介绍的关于京剧的基本尝试,接受京
2、剧文化的熏陶。 教学难点: 理解关于京剧的“术语”,体会表达的条理性。 教学准备: 歌曲《唱脸谱》。 教学时间: 两课时 教学过程:第一课时 一、歌曲引入: 1、放歌曲《唱脸谱》。 2、师:京剧的脸谱,是京剧人物的面部化装。京剧,被成为“国粹”,谁会唱上一段京剧? 在课前,大家已经搜集了一些关于京剧的知识,你了解到了哪些? 学生畅谈。 二、初读文章,联系上下文理解词语 1、指名读。 注意以下词语的读音,并反复认读: 陕西 乾隆 融会 荟萃 综合 粗犷 笙 唢呐 琵琶 烘托 锣钹 铙 铿锵 2、通过阅读
3、文章,你了解到了哪些知识? 学生发言。 3、小组交流,理解词语。 4、全班交流: 三、默读文章,概括内容 1、默读文章: 师:下面,请大家默读文章,在默读的过程中思考两个问题: ①文章的主要内容 ②每一自然段的主要内容。 2、全班交流: 四、生字词教学第二课时 一、回忆课文内容。 二、交流讨论,体会文章表达的条理性。 1、出示中心话题,小组交流讨论 中心话题: 潜心阅读文章,你了解到了关于京剧的哪些知识?各部分之间有什么关系?可以用图示的形式表示出来。 2、小组交流讨论 3、全班交流: 三、拓展延伸:
4、 1、阅读作家叶君健的《看戏》 体会意境。 2、补充徽班进京的故事: 3、欣赏有关京剧的视频、音频资料。
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