《现代京剧》教学设计

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时间:2018-01-19

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1、《现代京剧》教学设计教学目标:1、能对京剧艺术有继续了解的愿望,激发其参与艺术实践活动积极性。2、初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧的相关知识。教学内容:现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》、《家住安源》。  重点难点:1、京剧的声腔、板式、伴奏、行为以及现代京剧的相关知识。2、京剧知识在唱段中的作用。教学准备:多媒体设备,《现代京剧》课件等。课时安排:一课时。教学过程:一、师生问好,导入新课1、出示课件:播放《唱脸谱》视频,导入新课。师:这首歌曲的名字是什么?生:《唱脸谱》……2、教师简单讲授脸谱在京剧中的

2、重要作用,引伸出本课课题《现代京剧》。3、对比欣赏《红灯记》唱段《都有一颗红亮的心》及《霸王别姬》唱段《看大王在帐中和衣睡稳》,让学生讨论回答现代京剧与传统京剧的不同之处。4、教师参与总结,引伸出现代京剧定义。师生总结不同之处:伴奏上:交响音乐,西洋乐器。创作上:大胆借鉴西方的作曲技法。扮相上:生不刮须、净不构脸。广义的说自五四运动之后,直至今天创作的反映现代生活的京剧都被称为现代京剧二、作品鉴赏(一)《雄心壮志冲云天》1.介绍作品(1)通过谈话方式了解学生对《红灯记》的了解。(2)学生自由讨论,请学生代表讲解。教师点

3、评,补充。2、欣赏作品(1.)赏前提问a、这个唱段主要表现人物什么样的情绪?b、而选段的伴奏乐器和伴奏音乐有什么新颖之处?(2.)欣赏完毕学生分组讨论探讨,教师参与总结,结合学生讨论教师概括讲解现代京剧音乐特点。a、唱段中表现了主人公面对敌人,不怕牺牲、英勇斗争、誓与反动势力斗争到底的革命精神和热情。b、现代京剧的伴奏久居原有的基础上引进了交响音乐,西洋乐器。创作上:大胆借鉴西方的作曲技法。(3)阅读课本64页第二个知识点“京剧的行当”再次欣赏作品赏前提问:a、李玉和是属于哪个行当?b、京剧中常见的行当有哪些?欣赏完毕

4、,学生自由讨论,教师参与总结,帮助解决问题。a、李玉和属于京剧中小生这一行当。b、京剧中常见的行当是:生、旦、净、丑。(4)鼓励学生模仿一下李玉和的唱段,亲身感受、体验京剧中的唱腔韵味、风格特点。了解各个行当的扮相与唱腔。(二)《家住安源》1、介绍剧情。用谈话方式与学生聊现代京剧《杜鹃山》,让学生了解现代京剧《杜鹃山》的剧情,教师补充。2.作品欣赏(1)引导学生阅读课本64页第一个知识点后提出问题:京剧中常见的唱腔、板式有哪些?京剧中常见的唱腔以西皮、二黄为主。板式主要有原板、慢板、快三眼、中板、导板、中板、流水板等等

5、。(2)赏前提问:《家住安源》中唱段中运用到哪些唱腔、板式?3、让学生带着问题进入欣赏,欣赏完毕学生讨论回答,教师参与总结。唱段中运用到的唱腔是二黄,板式为中板。略)三、课堂小结。1、总结所学知识提问:这堂课我们学到了京剧的哪些相关知识?(京剧音乐、京剧的行当、板式、唱腔)2、课堂知识巩固(出示课件)聆听现代京剧《穷人的孩子早当家》《都有一颗红亮的心》及《当你爹心红胆壮志如钢》三个唱段。让学生判断其中的人物属于哪个行当中的哪个细类,加深学生对知识点的记忆。四、课堂讨论总结1、学生分组讨论、交流并回答下面的问题:人们将京

6、剧视为综合艺术,那么京剧艺术的综合性表现在哪里呢?2、教师参与总结京剧是中国的国粹艺术,是集声乐、器乐、武术、杂耍、戏剧表演等众多艺术形式于一身的综合艺术,表演形式不一,行当角色多样。而其唱腔也吸取了众多戏曲(诸如秦腔、昆曲)的精髓之处,是一门精深的综合艺术。五、课外拓展课后总结:1、教学中最好能让学生第一时间看到视频资料。2、相关的京剧知识有的可结合唱段学习,有的是让学生亲身体验,或是教师讲解、示范,这样效果会好点。

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