《现代京剧》教学设计

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1、《现代京剧》教学设计教学目标:1、能对京剧艺术有继续了解的愿望,激发其参与艺术实践活动积极性。2、初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧的相关知识。教学内容：现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》、《家住安源》。  重点难点:1、京剧的声腔、板式、伴奏、行为以及现代京剧的相关知识。2、京剧知识在唱段中的作用。教学准备：多媒体设备，《现代京剧》课件等。课时安排：一课时。教学过程:一、师生问好，导入新课1、出示课件：播放《唱脸谱》视频，导入新课。师：这首歌曲的名字是什么？生：《唱脸谱》……2、教师简单讲授脸谱在京剧中的重要作用，引伸出本课课题《现代京剧》。3、对

2、比欣赏《红灯记》唱段《都有一颗红亮的心》及《霸王别姬》唱段《看大王在帐中和衣睡稳》，让学生讨论回答现代京剧与传统京剧的不同之处。4、教师参与总结，引伸出现代京剧定义。师生总结不同之处：伴奏上：交响音乐，西洋乐器。创作上：大胆借鉴西方的作曲技法。扮相上：生不刮须、净不构脸。广义的说自五四运动之后，直至今天创作的反映现代生活的京剧都被称为现代京剧二、作品鉴赏(一)《雄心壮志冲云天》1.介绍作品（1）通过谈话方式了解学生对《红灯记》的了解。（2）学生自由讨论，请学生代表讲解。教师点评，补充。2、欣赏作品（1.）赏前提问a、这个唱段主要表现人物什么样的情绪？b、而选段的

3、伴奏乐器和伴奏音乐有什么新颖之处?（2.）欣赏完毕学生分组讨论探讨，教师参与总结，结合学生讨论教师概括讲解现代京剧音乐特点。a、唱段中表现了主人公面对敌人，不怕牺牲、英勇斗争、誓与反动势力斗争到底的革命精神和热情。b、现代京剧的伴奏久居原有的基础上引进了交响音乐，西洋乐器。创作上：大胆借鉴西方的作曲技法。（3）阅读课本64页第二个知识点“京剧的行当”再次欣赏作品赏前提问：a、李玉和是属于哪个行当?b、京剧中常见的行当有哪些？欣赏完毕，学生自由讨论，教师参与总结，帮助解决问题。a、李玉和属于京剧中小生这一行当。b、京剧中常见的行当是：生、旦、净、丑。（4）鼓励学生

4、模仿一下李玉和的唱段，亲身感受、体验京剧中的唱腔韵味、风格特点。了解各个行当的扮相与唱腔。（二）《家住安源》1、介绍剧情。用谈话方式与学生聊现代京剧《杜鹃山》，让学生了解现代京剧《杜鹃山》的剧情，教师补充。2．作品欣赏（1）引导学生阅读课本64页第一个知识点后提出问题：京剧中常见的唱腔、板式有哪些？京剧中常见的唱腔以西皮、二黄为主。板式主要有原板、慢板、快三眼、中板、导板、中板、流水板等等。（2）赏前提问：《家住安源》中唱段中运用到哪些唱腔、板式?3、让学生带着问题进入欣赏，欣赏完毕学生讨论回答，教师参与总结。唱段中运用到的唱腔是二黄，板式为中板。略）三、课堂小

5、结。1、总结所学知识提问：这堂课我们学到了京剧的哪些相关知识？(京剧音乐、京剧的行当、板式、唱腔)2、课堂知识巩固（出示课件）聆听现代京剧《穷人的孩子早当家》《都有一颗红亮的心》及《当你爹心红胆壮志如钢》三个唱段。让学生判断其中的人物属于哪个行当中的哪个细类，加深学生对知识点的记忆。四、课堂讨论总结1、学生分组讨论、交流并回答下面的问题：人们将京剧视为综合艺术,那么京剧艺术的综合性表现在哪里呢?2、教师参与总结京剧是中国的国粹艺术，是集声乐、器乐、武术、杂耍、戏剧表演等众多艺术形式于一身的综合艺术，表演形式不一，行当角色多样。而其唱腔也吸取了众多戏曲（诸如秦腔、

6、昆曲）的精髓之处，是一门精深的综合艺术。五、课外拓展课后总结：1、教学中最好能让学生第一时间看到视频资料。2、相关的京剧知识有的可结合唱段学习，有的是让学生亲身体验，或是教师讲解、示范，这样效果会好点。