教学设计microsoft word 文档 (3)

《教学设计microsoft word 文档 (3)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《最后一片叶子》教学设计y运城西街中学员红梅知识目标：１．阅读课文，概括故事情节。２．分析贝尔曼这一人物形象，感受人与人之间相濡以沫的真情。能力目标：１．提高学生概括故事的能力。２．培养学生通过人物描写概括人物形象的能力。情感态度价值观：感受人与人之间相濡以沫的真情，弘扬人性美。教学重点：在阅读中概括故事情节，分析人物形象。教学难点：确定主人公的方法。教学准备：ｐｐｔ课件．教学流程：课堂导入：《西游记》中的故事大家耳熟能详，如大闹天宫、三打白骨精，孙悟空更是以卓越的才能，超凡的智慧，爱憎分明的感情给大家留下了深

2、刻的印象。文学作品往往在生动的故事中给大家塑造一个个鲜活的人物形象，这节课，我们一起走进世界短篇小说巨匠欧·亨利的《最后一片叶子》，感受故事里的人性美。（首先明确本节课的学习目标）一．出示目标：（齐读）１．概述故事情节。２．分析贝尔曼这一人物形象，感受人与人之间相互关爱的温情。二、自学指导与展示反馈：１．自学指导一概括故事情节（请同学们快速默读课文，出示自学指导一）八分钟快速默读课文，用最简洁的语言概括故事情节。（交流后回答）２．自学指导二分析人物形象过渡语：小说以塑造人物形象为中心，在小说涉及的乔安西、休易和

3、贝尔曼三个人物中，你认为谁是主人公？为什么？（小组争论，看看谁能说服谁。）贝尔曼。因为他是最打动读者，最震撼人心，是作者主题思想的寄托。乔安西。着墨多，但对她病情的介绍及把生命寄托于最后一片叶子，只是为贝尔曼老人画最后一片叶子作铺垫。她只是线索人物，为贝尔曼服务，贝尔曼的人性美通过乔安西来表现。那我们就找出描写贝尔曼老人的语句，说说他是怎样的人？用下面格式交流：（）段（）句采用了人物的（）描写，刻画了一个（）的贝尔曼。（同学们小组交流，准备展示）作者要写贝尔曼的脾气暴躁，生活邋遢，事业一事无成，这是欲扬先抑的写

4、法，突出他的善良与博爱，同时这样写显得故事更真实。师评：这个人物使我们想到了前边课文中的哪个人物？阿长。说话絮叨，睡觉摆大字的长妈妈在大家都没有完成或者不愿完成的情况下，为迅哥儿买回了他梦寐以求的《三哼经》；一个事业上一事无成，其貌不扬，说话粗鲁，又嗜酒邋遢的贝尔曼老人在风雨交加的夜晚，在墙上画上了最后一片叶子，挽救了乔安西的生命，自己却与世长辞。他们都是平凡的小人物，却实现了平凡中的伟大，鲁迅说长妈妈，她确有伟大的神力，欧亨利说那是贝尔曼的杰作，我们说，他们都闪着人性美的光辉。同学们，我建议，让我们用热烈的掌

5、声向这位平凡而又伟大的贝尔曼老人致以崇高的敬意！三、共谱人间赞歌【颁奖词】正是花样年华,你却悄然离开。你捐出自己,如同花朵从枝头散落,留得满地清香。命运如此残酷,你却像天使一样飞翔。你来过,你不曾离开,你用平凡生命最后的闪光,把人间照亮。请同学们为我们伟大的贝尔曼老人致颁奖词。四、知识回顾：回到目标，梳理回顾。五、留有余地：在这片自留地上，自己收获属于自己的庄稼。六、课堂小结：同学们，贝尔曼老人在物质上是贫穷的，他却是精神的富翁，因为他拥有善良、博爱的人性美，让我们礼赞生命，把大爱的火炬传递。