2017部编版语文园地八教学设计谢雪(1)

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1、语文园地八教学设计执教者：大垸镇小学谢雪一、教学目标1.学习“我的发现”引导学生发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高识字的能力。2.认识并理解常见的心情，练习写句子。二、教学重难点1.学习“我的发现”引导学生发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高识字的能力。2.认识并理解常见的心情，练习写句子。三、教学准备PPT课件，卡片道具四、教学课时1课时五、教学过程（一）课前三分钟：偏旁儿歌1.出示课题，读课题。2.生带读偏旁儿歌，进入“我的发现”学习。（二）“我的发现”1.师出示自学目标：快速将“我的发现”里的生字读一遍

2、。2.出示第三组卡片（贴图片并配上汉字），抽样检查学生对第三组生字：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁的认读情况，。再分享自己的发现。3.出示第一组、第二组生字，同法学习第一组、第二组。4.同桌读生字，并讨论自己的发现。5.生认读生字，并分享自己的发现。6.师小结：反犬旁的字大多与动物有关；鸟字旁的字大多与鸟类有关；虫字旁的字大多与虫子有关。那三点水的字就与水有关，口字旁的字就与嘴巴有关，提手旁的字与手有关……汉字虽然很多很复杂，但是当我们细心发现它们的规律，就能轻轻松松记住它们啦！7.习题巩固（学会分类，填写序号）（三）字

3、词句运用1.出示字词句运用的自学目标：大声朗读书中关于人的4种心情，并记住它们。2.抽样点学生说说人有哪4种心情？（引导学生说完整的话）并将高兴、生气、害怕、难过的简笔画图片贴黑板。3.看图说话。（出示4幅学生喜欢的并且能直观反映人的4种心情的图片），给予学生适当的提示引导学生大胆说，并说完整的话。4.联系生活说说自己有过这样的心情吗？5.前后4个人讨论，再分享，鼓励孩子们大胆说话。及时引导并纠正孩子们的错误。6.师分享：当谢老师和孩子们一起做游戏的时候，谢老师很高兴；当孩子们不喜欢谢老师的时候，谢老师很难

4、过；当谢老师漂亮的白鞋被弄脏的时候，谢老师很生气；当小朋友打架的时候，谢老师很害怕。7.选择一种心情写一写，选择典型进行展示并讲解，其他的孩子选择性的贴于黑板，进行展示。8.师总结：孩子们，生活中有笑有泪有气有怕，谢老师希望我的孩子们每天都开开心心，快快乐乐。