部编版《语文园地四》教学设计.doc

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1、（二）年级（上）册（语文）学科集体备课个案备课时间11.9主备人郭慧萍主备人所在单位城内小学复备时间11.9授课教师郝翠英授课教师所在单位城西小学课题语文园地四课型新授课时分配2第1课时上课时间11.9项目内容教学目标知识能力1.认识8个生字，学会在生活中学习识字。过程方法2.学会正确运用字词，在句子中理解词语意思。情感态度价值观3.会写留言条，根据不同情况写留言条。教学重点认识8个生字，掌握在句子中理解词义的方法，学会写留言条，丰富词语和句子积累。教学难点认识8个生字，掌握在句子中理解词义的方法，学会写留言条，丰富词语和句子积累。教学

2、、教具（课件）准备制作课件。（教师）教学流程教师活动预设学生活动一、识字加油站1.教师引导学生思考：我们在生活中可以从哪些地方学习识字？2.课件出示一张火车票，询问学生有哪些不认识的字。3.指导学生学习火车票上的生字，解释生字、词的意思。4.展示其他学习识字的途径，如食品包装袋等。二、字词句运用1.这些事物像什么？（1）显示词语和相对应的图片，让学生展开想象，说说这些事物像什么？（3）再选择一样其他的事物，说说它像什么。2.理解加点词语的意思。（1）老师朗读句子，指导生字，教读拼音。（2）学生朗读句子，小组讨论，根据整个句子的意思来理解

3、词语，交流看法。（3）老师给出词语的解释，传授方法三、写话1.创设情境，引导学生了解留言条的用处。2.展示留言条范例，说明留言条的规范要求。（2）小组交流讨论，请同学说说自己的想法。（4）朗读句子，体会语气。3.练习写留言条，自主选择一种情况写留言条，提醒注意格式规范。4.展示几个学生写的留言条，全班交流，做出评价，强调重点。板书设计语文园地四课后反思本节课认识了8个生字，掌握了在句子中理解词义的方法，学会写留言条，丰富词语和句子积累。教学效果好。（二）年级（上）册（语文）学科集体备课个案备课时间11.9主备人郭慧萍主备人所在单位城内小

4、学复备时间11.9授课教师郝翠英授课教师所在单位城西小学课题语文园地四课型新授课时分配2第2课时上课时间11.9项目内容教学目标知识能力积累词语、句子。过程方法阅读《画家乡》，激发热爱家乡的感情。情感态度价值观培养了学生的阅读能力。教学重点阅读《画家乡》，激发热爱家乡的感情。教学难点阅读《画家乡》，激发热爱家乡的感情。教学、教具（课件）准备课件教学流程教师活动预设学生活动一、我的发现1.借助拼音读一读这些词语，你发现它们有什么特点？2.总结这些词语的特点，再举出两个例子来说明。二、日积月累三、我爱阅读2.思考这些古诗句的意思，讲解重点词

5、语的意思，小组讨论句意，选一个代表发言。3.请说说自己从这些古诗句中明白的道理，说明理由。1.话题引入，导入新课。1.借助拼音朗读古诗句，发现这些古诗句的共同特点，展示古诗中提到的景点的图片，感受这些景色的美丽。2.自由读文章，思考文章主要在说什么。3.描述涛涛、山山、平平、青青、京京的家乡各是什么样子。4.画出自己的家乡，全班交流、评价。板书设计语文园地四课后反思本节课学生积累了词语、句子。阅读《画家乡》，激发热爱家乡的感情。教学效果好。