触摸春天教学设计1

《触摸春天教学设计1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、触摸春天教学设计1【设计意图】课文文笔细腻，用词丰富、优美，本课设计重点通过朗读品味，想象画面，抓住课文中的重点词、句作细致的咀嚼、推敲，让学生走进文本，走进安静的内心世界，在课文丰富的情感世界中反复诵读，让无声的文字转化为有声的鲜活的语言，让平面的文字变成立体的画面，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴，让学生真正体会盲童安静对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，感悟作者揭示的深刻道理。【学习目标】1．认识7个生字，会写9个生字，正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕

2、磕绊绊、多姿多彩”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落，摘录、积累好词佳句。3．理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。4．体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。【课前准备】师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料。第一课时〖学习目标〗1．认识7个生字，会写9个生字，正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文1～4自然段，理解盲童创造的奇迹，体会盲童对生活的

3、热爱，感受作者对生命的关爱。〖教学流程〗一、谈话导入，叩解课题1．板书“春天”，谈自己眼中的春天──花红柳绿、阳光明媚、草长莺飞、遍地春光、万紫千红……2．同学们多幸福啊，你们看到的春光如此真切，如此绚丽！我们每天都用眼睛感受着春光，感受着美丽和快乐，可就有这么一些特殊的人，他们看不见湛蓝的天，看不见清澈的水，更看不见芬芳的花，看不见这美丽的春天。他们眼前永远是无边无际的黑暗，那么他们的内心世界是否也是无边无际的黑暗呢？今天我们就一起走进一位盲女孩的心灵。她有一个美丽的名字—安静，让我们看看她是怎样用她独特的方式触摸着绚丽多彩的春，感受着充满生命力的春──

4、（板书：触摸）3．读题：触摸春天（轻轻的触摸，轻轻地读）二、感知课文，引入情境1．想读这个故事吗？现在就让我们打开书，美美地读课文，读准字音，读通课文，看看盲童安静怎样触摸到了绚丽多彩的春天？2．出示下面词语，指导学生读正确：流畅　穿梭　悄然　拢住　奇迹　磕磕绊绊　多姿多彩扑腾　曲线　缤纷　弧线　瞬间　清香袅袅　花繁叶茂3．盲童安静怎样触摸到了绚丽多彩的春天？选用第一行的几个词语来给课文说一句话。（指名回答，教师相机板书）三、品析语言，探究体悟1．感受奇迹：同学们，让我们再用心的读读课文，透过这散发着墨香的文字走进盲女孩安静的内心世界，和她一起触摸春天，感

5、受美好的春光。请选择你喜欢的读书方式通读1～4自然段，读到哪个句子，你的心里怦然一动，用笔勾出它。2．交流：（根据学生的发言，用课件相机出示语句帮助理解。）⑴　预设句子一：这个小女孩，整天在花香中流连。①　你感受到了什么？②　还有哪个句子也让我们感受到安静对春天的热爱？句子2：安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。她慢慢的伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾露珠的月季花。③　什么是奇迹？为什么你感到这是一种奇迹？流畅：很熟悉极其准确：一个盲童能极其准确地将手伸向一朵月季花，这可能吗？为什么？④　她，一个盲童，看不见鲜艳的花朵，只能闻到

6、浓郁的花香，却整天流连在花丛中，她爱的是什么呀？⑤　谁能用朗读来体会出安静对春天的喜爱，对生活的热爱？⑵　预设句子二：还有哪些地方让你感到心里怦然一动（或这是一种奇迹）？“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她手指尖扑腾，安静的脸上充满了惊讶，这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。”①　你认为这是一个奇迹吗？为什么？②　你从哪儿感受到了这真是一个奇迹？③　仅仅是花香的引领，她就能拢住蝴蝶吗？再看看课文，你有什么新的发现？是啊，这奇迹就源自她对春天的热爱。让我们通过

7、朗读来体会她对春天的那份爱吧。④　此刻，你就是那只在安静手指间扑腾的蝴蝶，你想对安静说什么？（你那么热爱生活，让你感受一下灵动的春天吧）是呀，与其说是蝴蝶被安静拢住，不如说是蝴蝶被安静神奇的灵性所吸引，心甘情愿地落入她的掌心。这神奇的灵性就是安静对花的爱，就是对大自然的爱，就是对春天，对生命的热爱，能读出这种爱吗⑤　“安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。”这是一个什么样的地方？（提醒学生联系课题进行想象：那个地方会有些什么，安静在这样的地方对生活会有什么样的感受。）⑥　指导朗读。四、小结课文，布置作业1．课文小结：抓住蝴蝶的那一刻，她觉得自己不是盲

8、童，是个正常的孩子。对呀，正常的人能享受到的灵动的春天，安静也一样