古诗二首_吕彩玉

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1、2.古诗二首宕昌县城关四小　　吕彩玉义务教育课程标准实验教科书第一首草白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。kū枯荣róng离离／原上／草，一岁／一／枯荣。野火／烧／不尽，春风／吹／又生。反复朗诵，体会诗歌的感情。作者小传白居易（772—846）字乐天，号香山居士。是唐(táng)代的大诗人。他写《草》的时候才16岁。《草》这首诗原来的题目是《赋(fù)得古原草送别》。原诗的后面还有下面的内容呢！远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。离离原上草草长得很多，很茂盛。原野，草原。原野上的草长得很茂盛。理解诗句一岁一枯荣一

2、年枯萎，干了小草每年春天发芽生长，到了冬天就干枯了。草木茂盛第一句（1—2行）讲野草生长的特点：春夏茂盛，秋冬枯萎。野火烧不尽，冬天，草叶子枯黄了，大火一烧，全烧光了。可诗人为什么又说是“不尽”呢？哪里没有烧尽？尽：是指地面上的草被火烧光了。谁发现哪里“不尽”了？不尽：是说地下的草根还活着。春天来了，小草又生长起来了。春风吹又生第二句（3-4行）是赞扬野草的生命力很强。学生作品这首古诗赞颂了野草顽强的生命力。“野火烧不尽，春风吹又生”已成名句，常比喻百折不挠的顽强精神。《宿新市徐公店》第二首宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成荫。儿

3、童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。自学理解:1．不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。2．诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。宿新市徐公店解题：宿：过夜。诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜作者：宋朝诗人杨万里新市：在今湖南省攸县北。学习生字词宿sù徐xú篱lí疏shū未wèi住宿宿舍宿营姓徐徐徐篱笆竹篱稀疏疏忽生疏未来未知反复朗诵，体会诗歌的感情。宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。理解诗句：前两句写了哪几种景物？有什么特点？篱落疏疏一径深，篱笆稀疏小路没有树荫树头花落未成荫。（远望）

4、（近观）用自己的话说说这两句诗的意思。稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。树上的花已经落了，但树叶还不茂密。这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树，构成了一幅清新、质朴的农村景色图。在这一背景下，作者又看到一幅更为活泼生动的图画。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。抓住哪些景？儿童黄蝶菜花追到没有？为什么没追到？快跑地方寻找用自己的话说说这两句诗的意思。儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩

5、如生，仿佛就是眼前。说说看，你仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？拓展提高同学们请根据诗中描绘的情景想象写一段话或者画一幅画。比比谁画的好！小结：这首诗作者把景物与人物融为一体，描绘了一幅动静结合的画面，极富生活情趣，作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之中。此诗一方面描绘了乡村幽静的风光，另一方面写出了农村儿童活泼可爱、顽皮天真的情趣。在这首诗的字里行间，洋溢着诗人对农家安逸生活的陶醉，也透出了诗人内心被天真烂漫的儿童所撩起的片片童真。