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时间:2019-05-10
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1、我最好的老师侃侃而谈颅骨真伪kǎnlúwěi生字新词你认为什么样的老师是最好的老师?“我”认为:怀特森老师是一位()的老师。作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”?最好课文讲了一件怎样的事?初步理解“最好”作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”?画出课文的中心句。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不迷信书本,也不要迷信权威。1.老师在读这篇课文时,也不禁被怀特森先生独特的教学方法所折服,你喜欢这样的老师吗?2.怀特森先生的哪些言行给你留下了深刻的印象?(读、画、议)深刻理解“最好”回归整体,加深对科学精神的
2、认识。结合本单元前三篇课文,谈一谈你对科学精神又有了哪些认识?《画家和小牧童》小牧童《两个铁球同时着地》伽利略古今中外嗅苹果学生们向苏格拉底请教:怎样才能坚持真理?笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来,随后取出一个苹果。他用手指捏着,慢慢地从每个同学的座位旁边走过,一边走一边说:“请同学们集中精力,注意嗅一嗅空气中的气味。”然后,他回到讲台上,把苹果举起来左右晃了晃,问:“哪位同学闻到了苹果的气味儿?”读后交流自己的体会。拓展阅读有一位同学举手回答:“我闻到了,是香味!”苏格拉底再次走下讲台,举着苹果,慢慢地从每一个学生的座位旁边走过
3、,边走边叮嘱:“请同学们务必集中精力,仔细嗅一嗅空气中的气味。”稍停,苏格拉底第三次从讲台上走到学生们中间,让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。经过三次“嗅一嗅”之后,除一个学生外,其他学生都举起了手,都说闻到了苹果的香味。那位没举手的学生环顾周围看了看,觉得一定是自己错了,于是也随波逐流地赶紧举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说:“非常遗憾,这是一枚假苹果,什么味儿也没有。”选下面的一个题目写一写《我看怀特森先生》《由<我最好的老师>所想到的》《假如我是怀特森先生的学生》《怎样看待书本和权威》小练笔再见!
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