国内《环境化学》教材现状与编排特点

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1、维普资讯http://www.cqvip.com,~,2007车8CHINASCIENCEANDTECHNOLOGYINFORMATIONAptZ~7I譬誊t誊基金项目：重庆市教委科研资助项目(NO．KJ021302)国内《环境化学教材现状与编排特点杨季冬朱乾华涪陵师范学院化学及环境科学系408003有重要作用专业检索。并对检索结果进行了统计分环境化学是化学和环境科攀的重要分支，环随着国家对环境问题的重以及公众。境化学教材更是环境化学学科发展的重要体环保意识的提高，环境化学无论是控现本文简要分析l了我国环境化学教材的现制或防治环境污染、生态恶化，还是住1国内环境化学教材现状状，并对已有

2、环境化学教材在内容的编排特改善环境质量、保护人体健康、促进围1．1、环境化学教材的出版呈增长趋点方面作，比较全面的分析研究。民经济可持续发腱方面都发挥着重要的作势用。根据国家自然科学基金委员会自然环境化学教材的出版数量和年代在一环境化学；教材；现状}特点科学学科发展战略凋研报告的划分，环定程度上可以反映出我国在环境化学学科境化学的研究主要包括环境分析化学，人建设方而的重视程度与发展速度。气、水体和土壤环境化学，污染牛态化学，由表1可知，环境化学教材的出版总化学是重要的基础学科，环境化学污染控制化学等四部分内容II。环境化学数量为31郜，1980～1989年这10年间平则是一门多学科交汇

3、的综合性边缘科学。的发展大致可以分为以三个阶段：1970均每年版发行的教材为0．6部，1990～环境化学已发展成为化学学科的一个新分年以前为孕育阶段，70年代为形成阶段，1999年这l0年问平均每年出版发行的教材支，也是一门有整体性和全球性的环境科80年代以后为发展阶段I：I。自卜世纪70年1．4部，在这20年间有的年份没有教材出学分支，受到国际化学界和环境界的广泛代形成环境化学学科以来，以“环境化学”版发行；而2000～2005年平均每年出版关注I。它兼具化学学科的通用性，比其为名正式出版的书籍到目自为止也不过二发行的教材为1．8部，并且每年都有教材它任何一门化学分支学科具有更为丰富

4、的十多年的历史。我国在环境化学学科建设出版。这表明我国环境化学教材的出版特点。环境科学主要是运用自然科学和社方面取得了丰硕的成果，可以说环境化学呈增长趋势，在环境化学教材的编写与会科学的有关学科的理论、技术和方法来教材的出片反发行、内容编排等方面是环境出片反发行方面得到了重视，环境化学学研究环境问题，而环境化学是在化学科学化学学科建设与发展的重要体现。环境化科建设正在不断地加强与完善。的传统理论和方法基础上发展起来的，是学教材的演化过程也反映了环境化学学科1．2、环境化学教材以合著为主一门研究有害化学物质在环境介质中的存的发育和成长过程。从表1可以看出，在这31部环境化学在、化学特性、

5、行为和效应及其控制的化为了准确把握我国环境化学教材的现教材中独著6部、合著23部、译著2部，学原理和方法的科学。它在掌握污染来源、状，我们主要采用北京大学、重庆大分别占19．3％，74．2％和6．5％，这足以表消除和控制污染，为确定环境保护决策提学、华东师范大学等同内几所重点大学明我国环境化学科研工作者与教育工作者供科学依据等方面都起着十分重要的作用。的数字书馆作为统计数据源，运用其在此领域有着很好的合作，但在环境化因而可以讲，环境化学是环境科学的核心提供的各种检索入口，主要以“环境化学教材的译著方面，到目前为止仅有两组成部分，是环境科学专业的重要专业基学”作为主题词对国内环境化学教材

6、的部。因此今后应加强对国外环境化学教础课程，在环境科学专业的学科建设中具基本情况进行了初级检索、高级检索和材的引进与翻译工作，以充分借鉴和吸226维普资讯http://www.cqvip.com收国外环境化学教材的研究成果，更女f2环境化学教材编排特点第七章(有害物质及放射性固体废物)地促进我国环境化学学科建设与教材建设。从历年出版的环境化学教材编排体系体现了其定义的环境化学内涵这一思想；1．3、出版社所在地集中在经济发达地来看，其特点主要呈现为以下三个方何燧源_先生主编的((环境化学(华东区面：理1火版社，2O00年)的第八章，更如表2所示，从版环境化学教材的2．1以环境化学的研究内

7、涵为生要编明确以专题形式列环境问题，以不出版i±所在地区来看，丰要集中在经济比排体系的环境问题为序，逐个讨论其作用和机较发达的地区，以发达地区为主。北京为关于环境化学内涵的表述颇多，对理。最多15部占48．4％；其次是上海7部占22．环境化学下一确切定义并明确划定其研究2．2以四大圈层为主要编排体系6％；浙江2部居第三占6．5％，而在经济相范围等各方面的意见并不完全一致。但组成环境的四大圈人气圈、水对落后的西部地，还几乎没有哪家出版对环境化学是