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时间:2019-05-16
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1、《荷叶母亲》教案教学目标: 1、整体感知课文;学习生字新词 2、赏析课文;感悟作者对母亲深深的感激之情。3、学习作者精炼的语言,会用诗的形式表达对母亲的感激之情。 教学过程一、导入课文同学们,花鸟虫鱼,凡是上得画的,那原物往往也叫人喜欢。莲就是画家的爱物,也是千百年来人们争先欣赏的对象,古往今来,很多的诗歌都赞美了它:课件展示赞美莲的文章,师生共同读今天,我们一起来学习冰心的散文诗《荷叶 母亲》,看作者又从另一个角度来赞美莲的。 二、解题,莲又称藕,莲叶又称荷叶,莲花又称荷花三、作者简
2、介。冰心(1900——1999),原名谢婉莹,福建长乐人,现代著名作家。代表作有《繁星》、《春水》、《往事》、《寄小读者》等。 三、听朗读录音,整体感知课文。1、自学生字词 2、文中写了前后几年的事?根据课文内容填空: ()莲-()莲-()莲-()莲 43、根据第二题提示概括课文主要内容。 四、检测反馈;1、读一读,写一写,并解释词语 花瑞: 菡萏: 适意: 遮拦: 荫蔽: 2、文中写了前后几年的事?根据课文内容填空: 点出这叫插叙,插叙的作用()莲-()莲-()莲-()莲 3、根据第二题提示概括课文主
3、要内容。五、研读课文 文章几次写到红莲呢?当时的环境是怎样的?作者的心境又是怎样变化的呢?根据你的理解填表六、感悟思考1、作者的心情的为什么不断的变化? 2、荷叶的保护,使红莲的命运有了什么改变?七、寻找感动1、你觉得最让你感动的是哪个地方?启发学生,没有人去命令他,没有人去提醒他,他却自觉地去呵护红莲。4课件展示(1)、假如你是红莲,面对暴雨的袭击,你会怎样想?受到荷叶的呵护,你会怎么说? (2)、假如你是荷叶,听到了红莲的话,你会怎么样说?2、作者怎么说?深情读出作者对母亲的赞美之情?八、思考:心中
4、的雨点指什么?你觉得还有谁像母亲一样无私地奉献呢?(暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难)天下的母亲不一样,各有各的容貌;天下的母亲都一样,对儿女都是无私的。课件展示母爱的几种形象九、小结:我为母亲写首诗母亲,如果我是小草,您就是大树,除了您,谁为我遮风挡雨?母亲啊,你是大海,我是小舟,除了你,谁是我避风的港湾?母亲啊,你是大树,我是小鸟,除了你,谁是我栖息的家园?母亲啊,你是阳光,我是小草,除了你,谁是我生命的源泉?在我们的生活中,随时随地都融入了母亲浓浓的爱,清晨,厨房里忙碌的身影;出门前的一句句关爱的
5、叮咛;临睡前掩紧的被角。用心爱着孩子是母亲生命的习惯。母亲就是孩子躲避风雨的港湾,当风雨袭来时,她们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在母爱的伞下,一切暴风雨都是脆弱的水珠。母亲一切的辛劳与无私付出,都是为了让子女有一个健康、舒适的环境,这就是母爱的伟大。4著名歌唱家阎维文就深情的用一首歌表示了对母亲的赞美之情,最后让我们在共同欣赏的歌声中结束这节课4
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