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时间:2019-09-23
《《荷叶 母亲》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《荷叶母亲》教案底张乡初级中学牛春平学习目标: 1、熟读课文,初步感知诗歌内容; 2、通过品读,鉴赏诗歌隽永淡雅的语言; 3、通过拓展仿写,学习借物喻人的写法,学会感恩母爱。教学重点:反复朗读把握作者对母爱的赞美和感激之情。教学难点:拓展仿写,学习借物喻人的写法。教学过程:一、歌曲导入:学生欣赏歌曲《妈妈的吻》感受母爱的伟大,激发学习兴趣。引出课题并板书。二、资料助读:1.作者简介:冰心(1900-1999):原名谢婉莹,中国现代著名女作家,儿童文学家。代表作有:散文集《寄小读者》诗集《繁星
2、》、《春水》等。2.重点字词。并蒂(dì)姊妹(zǐ)莲蓬(péng)菡萏(hàndàn)徘徊(páihuái)攲斜(qī)荫蔽(bì)三、初读课文,整体感知。1、学生自读课文,感知内容。2、指名学生朗读,教师指导:本文适宜用缓慢的语速,轻柔而饱含深情的语调来读。3、文章题目是《荷叶母亲》,试结合全文说说这二者之间的关系,抒发了诗人什么样的情感?四、品读4---9段,感悟深情。仔细品读4——9段,讨论交流以下问题:1.文中几次写到红莲?当时的环境、作者的心情、红莲的情形各是怎样?2.“母亲啊!你是荷叶,
3、我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”(1)“心中的雨点”指什么?(2)如何理解“除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”(3)这一句在文章结构上有什么作用?学生分组讨论后,教师明确:(1)暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。(2)只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的,可以使我在痛苦时得到安慰,在孤独时得到快乐,在失望中得到希望,在冷落中得到幸福。(3)点明主旨,深化中心。学生再次用饱含深情的声音大声齐读5---8段,回味这温馨感人的画面,体会母爱深情。五、赞
4、美母亲,歌颂母爱。1、齐读孟郊的古诗《游子吟》.2、讲述母爱故事:3、仿写练习:例子:母亲啊,你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮蔽天空下的荫蔽。用这样的句式仿写:母亲啊,你是 ,我是 ,除了你,谁是我_____________ 。(母亲啊,你是大海,我是小舟,除了你,谁是我避风的港湾?)(母亲啊,你是大树,我是小鸟,除了你,谁是我栖息的家园?)(母亲啊,你是阳光,我
5、是小草,除了你,谁是我生命的源泉?)六、结束语:小时候,冰心曾经天真的问母亲:妈妈,你为什么爱我?母亲抚摸着她的头,轻轻的说:傻孩子,因为你是我的女儿。是啊,因为爱,所以爱。母爱就是这样的无私,母爱是清晨厨房里忙碌的身影,出门前的一句关爱的叮咛;上学时整齐的书包,临睡前掩紧的被角。最后,我提议,我们全体起立,大声说:妈妈,我爱您,谢谢您!七、布置作业:1、请以“瞬间感人的母爱”为题,写一篇小练笔,字数300字左右。2、为妈妈洗一次脚,做一顿饭,或替妈妈整理房间、洗衣服等,感谢伟大的母爱。
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