《荷叶 母亲》教案

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1、《荷叶母亲》教案底张乡初级中学牛春平学习目标：   1、熟读课文，初步感知诗歌内容；   2、通过品读，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言；   3、通过拓展仿写，学习借物喻人的写法，学会感恩母爱。教学重点：反复朗读把握作者对母爱的赞美和感激之情。教学难点：拓展仿写，学习借物喻人的写法。教学过程：一、歌曲导入：学生欣赏歌曲《妈妈的吻》感受母爱的伟大，激发学习兴趣。引出课题并板书。二、资料助读：1.作者简介：冰心(1900－1999):原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》诗集《繁星

2、》、《春水》等。2.重点字词。并蒂(dì)姊妹(zǐ)莲蓬(péng)菡萏(hàndàn)徘徊(páihuái)攲斜(qī)荫蔽(bì)三、初读课文，整体感知。1、学生自读课文，感知内容。2、指名学生朗读，教师指导：本文适宜用缓慢的语速，轻柔而饱含深情的语调来读。3、文章题目是《荷叶母亲》，试结合全文说说这二者之间的关系，抒发了诗人什么样的情感？四、品读4---9段，感悟深情。仔细品读4——9段，讨论交流以下问题：1.文中几次写到红莲？当时的环境、作者的心情、红莲的情形各是怎样？2.“母亲啊！你是荷叶，

3、我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”（1）“心中的雨点”指什么？(2)如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”(3)这一句在文章结构上有什么作用？学生分组讨论后，教师明确：（1）暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。（2）只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。（3）点明主旨，深化中心。学生再次用饱含深情的声音大声齐读5---8段，回味这温馨感人的画面，体会母爱深情。五、赞

4、美母亲，歌颂母爱。1、齐读孟郊的古诗《游子吟》.2、讲述母爱故事：3、仿写练习：例子：母亲啊，你是荷叶，我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮蔽天空下的荫蔽。用这样的句式仿写：母亲啊，你是                ，我是                    ，除了你，谁是我_____________                           。（母亲啊，你是大海，我是小舟，除了你，谁是我避风的港湾？）（母亲啊，你是大树，我是小鸟，除了你，谁是我栖息的家园？）（母亲啊，你是阳光，我

5、是小草，除了你，谁是我生命的源泉？）六、结束语：小时候，冰心曾经天真的问母亲：妈妈，你为什么爱我？母亲抚摸着她的头，轻轻的说：傻孩子，因为你是我的女儿。是啊，因为爱，所以爱。母爱就是这样的无私，母爱是清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。最后，我提议，我们全体起立，大声说：妈妈，我爱您，谢谢您！七、布置作业：1、请以“瞬间感人的母爱”为题，写一篇小练笔，字数300字左右。2、为妈妈洗一次脚，做一顿饭，或替妈妈整理房间、洗衣服等，感谢伟大的母爱。