云教学在小学数学教学中的应用

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1、云教学在小学数学教学中的应用甘肃省武威市凉州区西营镇红星九年制学校（733026）陈宇侦电话：13893520100[摘要]目前，随着应试教育向着素质教育的转轨和信息时代的到来，发展现代教育技术，改革教学模式已提到我国教育改革的议事日程，许多学校都在做改革教学模式的尝试，如利用信息技术改变教学模式的云教学平台，通过这个信息平台，真正实现了教学模式由传统向信息化的转变，将老师、学生、家长有效地连接起来，结合我自身的教学实践，将云教学应用于我所教的六年级数学中，经过前后的实验对比，学生的学习成绩得到了大幅度的增加，有效提高了教学生产力，下面我谈一谈在教学中的具体应用[关键词

2、]云教学小学数学应用一、云教学平台的特点云教学平台将帮助所有学生达成学习从懂到会的过程，学习理应是一种快乐，而非负担，可以帮助每个学生在未来都可以掌控自己的命运，可以选择适合自我的工作和生活。秉承教师传授知识，学生通过学习将知识转化为基础能力，这一传统的优秀教育模式。在此基础之上云教学平台以多种有效机制和措施，帮助学生在此过程中感知更多的成就和收获，从而提升学习积极性与主动性。将帮助教师完成繁琐的重复工作。备课、预习、授课、作业、检测、教学管理，轻舞手指即可完成。通过联动使用。帮助老师实现省心、省时和省力的教学过程体验，为教师提供同等的精品教育资源，较易获取资源，亦可参

3、与研讨。为家庭提供学生成长和发展过程中的动态数据，帮助家长避免过多的盲目教育投入。通过科学的方法，指引家长制定适合孩子的素质教育和个性化发展教育方案。家长可谱画学生在成长过程中的学习、生活的历程。从而帮助家庭积累对学生进行生命教育、素质教育和感恩教育的完整素材。二、在数学教学中的应用1、获取的数学信息源丰富、知识量大、有利于情境的创设。云教学为小学数学课堂教学所提供的教学环境，使得课堂上信息的来源变得丰富多彩，教师和课本不再是唯一的信息源，云教学平台中多媒体资源的运用不仅能够扩大知识信息的含量，还可以充分调动学生的多种感观，为学生提供一个良好的学习情境。2、有利于提高学

4、生的主动性、积极性。云教学平台的加入，教师的主要作用不再是提供信息，而是培养学生自身获取知识的能力，指导学生的学习探索活动，让学生主动思考、主动探索、主动发现，从而形成一种新的教学活动进程的稳定结构形式：在整个进程中教师有时处于中心地位（以便起主导作用），但并非自始至终如此；学生有时处于传递――接受学习状态（这时教师要特别注意帮助学生建立“新知”与“旧知”之间的联系以便使学生实现有意义的学习），但更多的时候是在教师指导下进行主动思考与探索；云教学平台中的媒体资源有时作为辅助教学的教具，有时作为学生自主学习的认知工具，教材既是教师向学生传递的内容，也是学生建构意认的对象。

5、可见，这样有利于提高学生的主动性和积极性。3、个别化教学，有利于因材施教。云教学的交互性，给学生提供了个别化学习的可能，学习可以通过平台完整呈现学习内容与过程，自主选择学习内容的难易、进度、并随时与教师、同学通过平台进行交互。在现代教育技术手段所构造的云教学环境下，学生可逐步摆脱传统的教师中心模式，学生由传统的被迫学习变为独立的主动学习，在学习过程中包含更多的主动获取知识、处理信息、促进发展的成。4、有效地进行备课，授课，布置作业，监测学生的在家的学习情况。在备数学课时，云教学平台中有大量的可选用的资源，提高了备课效率，并且可以在线授课，学生在家可以反复收看老师在线所授

6、的课，避免空间上的限制，通过平台在线布置作业，随时随地掌握学生的学习情况，在空间上延长了学生的在校学习时间。三、在数学教学中的对比实验为了验证云教学平台的效果，我做了这样一个实验，实验对象是我校六年级全体学生，总共41人，先出了一套六年级上册前三个单元的测试卷，让学生作答，结果是这样的：平均分78分，优秀率57.4%，及格率75.6%，测验之后，我让学生每天在家登陆云教学平台完成数学提分宝，积分夺宝，同步练习三个模块的练习，一个星期之后，我又出了一套和第一次难度系数差不多的数学试卷进行测验，结果如下：平均分86分，优秀率63.2%，及格率79.5%，通过两次对比实验可以

7、明显得出结论，使用云教学平台让学生进行练习，可以有效提高学生的学习成绩。