计算机学科创新人才培养模式的研究与实践

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1、第7期计算机教育2010年4月10日ComputerEducationNo.7Apr.10,201015计算机学科创新人才培养模式的研究与实践东华大学计算机学院孙莉，朱国进，石秀金/文江泽民同志指出，创新是一个民族进步的灵同的教学和考试方式，学[1]魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新型国家必习过程中也可以根据当前须要培养创新人才，要实施创新教育。创新教育是的状况动态自主地调整这[2]一种以人为本的教育，一是要增强学生的历史责两种教学方式，以达到期任感，为创新提供坚实的内在动力；二是要实施宽望目标。口径专业教育，为创新提供广博的知识基础

2、；三是这种个性化人才培养要加强学生自主学习、科学精神与实践能力的培模式突破了传统的单一考养，为创新提供必需的能力基础。核方式，引入创新教学元随着经济全球化的深入，高等教育国际化、工素，有利于创新人才的涌孙莉程化的步伐正在加速。教育部高等学校计算机科学现。该模式同时需要与“提出问题、解决问题、与技术教学指导委员会参照IEEE/ACMCC2005编制扩展问题、再解决问题，对解决问题的方法进行了《高等学校计算机科学与技术专业战略研究报告暨评价和优化”的教学方法和教学案例相配合，强专业规范(试行)》，建议改变当前我国计算机科学与调学生的自主学

3、习，使学生健康成长。如在技术专业教育的趋同性，鼓励办学单位对毕业生进2006～2007学年第一学期程序设计基础课程的首行分类培养，4个可以考虑的方向为计算机科学、次试点中，案例教学班有31位学生在学期结束时计算机工程、软件工程、信息技术。考虑到生源水已经完成代码量超过1000行的程序。这充分说明平和就业渠道，我校的计算机各专业以培养计算机了创新教学方法的有效性，体现了两条腿走路的工程型人才为主要目标。优势。目前，“一课两教，一课两考，学分互认”的1构建创新人才个性化培养模式教学方法已应用到程序设计基础、算法导论、数据结构等课程的教学实

4、践中，教学效果良好。创新人才个性化培养模式，主要是指“一课两教，一课两考，学分互认，孕育多样化创新人才”2实施小班化、导师制教学的计算机学科人才培养模式。具体内容是，在现有教学计划的学科基础必修课中挑选出一组与程序设为适应宽口径大类别招生及新形势下学分制的计相关的课程，进行“一课两教”，即传统课堂教需要，促进教学相长，实现教师“教书”与“育学+实验与基于问题的案例教学；进行“一课两人”的结合，我们实行了一年级开始的小班化、导考”，即卷面考试+平时成绩与解决问题的上机考+师制教学。我们将每班学生控制在27～30人，选择报告；开展“学分互

5、认”，即两种考试方法的成绩责任心强、严于律己的教师多方面指导学生的学业均被承认。学生根据个人的情况自愿报名，选择不规划与职业规划，包括向学生介绍学科方向及目计算机教育16ComputerEducation2010标、专业课程设置、教学计划、学籍管理办法；帮(1)传统教学课程由在职教师授课，学生通过助学生制定修读计划，选定修读课程；指导学生的课内实践提高工程实践能力。课外科技活动等。(2)在课程中引入认证内容，由在职教师授为了保证导师制度的实施效果，系里每学期末课，学生参加学习，没有证书(如IBM认证软件工检查每位导师的工作总结，并组织

6、交流评比，请老程师课程)。师介绍先进经验，听取学生对导师工作的反映，并(3)在课程中引入认证内容，由在职教师授反馈到各位导师。导师每两周至少与学生见一次课，学生参加学习，通过课程考核后取得认证课程面，每月至少谈一次话，每学期检查学生的选课并证书(如IBM课程认证证书)。签字认可，每学期至少参加学生的集体活动或学生(4)在课程中直接讲授认证内容，由培训机构讲座两次，每月与辅导员联系一次，互通情况。通委派教师，学生参加学习，没有证书，培训机构推过师生的共同努力，计算机专业的学生在全国大学荐就业(如思科网络工程师课程)。生英语竞赛、国际大学

7、生程序设计大赛、数学建(5)在课程中直接讲授认证内容，在职教师和培模、嵌入式竞赛等各类大赛中均取得了不菲的成绩。训机构委派教师同时授课，学生参加学习，通过专门如2006级学生罗清篮在导师曹奇英教授的指导认证考核后取得认证课程证书(如OracleDBA证书)。下，针对目前网络安全威胁防御软件的种种不足，以“防御引擎的多态性以及分布式”作为基础，开4形成课内外、校内外立体化实践教学创了一种全新的计算机安全威胁防御机制，以提高体系网络整体对安全威胁的防御能力，有效防御未知的网络安全威胁，使目前对各种安全威胁的预警和防我们积极利用各种社会资源

8、，拓展多种渠道，御的速度最高增加86.3%，还能够提前防范各类突与知名IT企业建立合作关系，建立校外实践基地。发网络安全事件，为国家挽回巨大经济损失。基于学生在实际项目和企业环境中得到真实训练，进一此研究，该学生获上海市