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《2013年新版PEP四上Unit-3-My-friends导学案表格式15页》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、导学案设计总第13课时课题Unit3Myfriends课时安排共6课时，第1课时学习目标1.能听.说.认读longhair,shorthair,strong,thin,quiet,frients2.能描述人物的相貌特征3.对学生进行关心朋友,朋友间要互相帮助的思想教育评价方法针对目标1，可以通过观察学生的口型、表情、动作，还可以进行一些日常的小对话，达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。针对目标2和3,通过指名提问、提问某小组或某同桌进行对话操练、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对
2、话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学习重点1．句型：Who’she/she?Who’syourbestfriend?2．词汇：hair,thin,strong,quiet学习难点3．发音：friends,thin4．名词复数的使用学习方法跟读法、对话法、练习法课前准备本课时所需的单词卡和课件导学过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．猜谜语。教师说，学生猜。xkb1.comIt’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Whatisit?(Anelephant)It’ssmall.I
3、thastwolongears.Whatisit?(Arabbit)2．教师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：Themonkeyhasalongtail.Therabbithasashorttail.教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：It’stall.It’sshort.3．复习单词big,small,long,short,tall,并说出中文意思。（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示ChenJie的面具，问：Whoisshe?学生回答：ChenJie。教师说：Shehaslonghair.（一边说一边做动作
4、帮助学生理解）教师出示Amy的面具，问：Whoisshe?学生回答：Amy。教师说：Shehasshorthair.（一边说一边做动作帮助学生理解）教师同时拿着两个面具，说：ChenJieandAmyarefriends.Theyarefriends.2．让学生看着面具在教师的提示下学说：Shehaslonghair.Shehasshorthair.Theyarefriends.3．让学生指着班里的同学说：Shehaslonghair.Hehasshorthair.教师出示单词卡教读longhair,shorthair和friends。
5、（把单词卡贴在黑板上）4．教师出示Sarah和MissWhite的面具，问Whoisshe?学生答：Sarah,MissWhite。教师把面具贴到黑板上相应的单词前，鼓励学生说出Shehaslonghair.Shehasshorthair. 5．教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说：Sheisthin.Heisstrong.并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读thin和strong。教师要提醒学生在读thin时，注意咬舌尖儿。6．教师出示ZhangPeng和Mr.Black二备内容导学过程的面具，并把它们贴到黑板上相应
6、的单词前，让学生说出：Heisstrong.Heisthin.7．教师把右手的食指放在嘴上，做出让学生安静的动作，让学生说出单词quiet。并出示单词卡，让学生认读quiet。（把单词卡贴到黑板上）再把ChenJie的面具贴到这个单词前，让学生说出：Sheisquiet.让学生翻译中文。8．教师导入课文对话：Johnhasafriend.你能根据他的描述猜出这个人是谁吗？让学生观看课件［Unit3Let’slearn/A］教师问：Whoishe?(板书)9．听录音带，跟读对话。［Unit3Let’slearn/A］xkb1.com10．
7、教师：你能根据我的描述猜出这个人是谁吗？Myfriendisthin.Shehaslonghair.Shehasquiet.Whoisshe?(板书)11．让学生模仿课文对话来描述黑板上所贴出的人物，让大家猜。（三）趣味操练（Practice）1．Let’sfindout教师出示第一组单词：hair,eyes,ears,nose,mouth.教师出示第二组单词：long,short,big,small教师出示第三组单词：thin,strong,quiet,cute,tall,short操作：让一个学生问：Who’syourbestfri
8、end?回答问题的学生可根据教师给出的提示来用英语描述这个人的模样和特征，让大家猜。看谁描述的恰当、准确，看谁猜得快。2．Listenanddraw教师简要描述几个人的模样和特征，学生要根据教师的描述画出这
