美国印第安保留地高等教育发展研究

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1、浙江师范大学硕士学位论文美国印第安保留地高等教育发展研究姓名：饶琴申请学位级别：硕士专业：高等教育学指导教师：万秀兰20061201浙江师范大学硕士学位论文捅要民族高等教育是现代高等教育体系中的一个重要组成部分，在促进民族地区经济发展、提高少数民族素质、维护少数民族地区稳定以及促进民族团结和民族融合等方面发挥着重要作用。但少数民族高等教育不能简单地等同于普通高等教育，它有自己独特的发展规律。对少数民族高等教育的研究，有利于丰富和发展高等教育理论，促进整个高等教育事业的健康发展。美国印第安人在整个人口中所占的比重相当小，在教育尤其是高等教育系统中所占的比重更是微乎其微，多年来也一直很少有学者专

2、门从事这方面的研究。因此，美国印第安人在高等教育中的弱势地位和不幸遭遇在整个社会中一直没有引起足够的重视，社会对印第安人在教育方面的帮助也十分有限。教育资金匮乏和印第安人师资力量短缺一直是制约印第安人高等教育发展的瓶颈。近些年来，也有一些学者开始关注印第安人高等教育事业，从政治、经济和文化等角度展开一定的研究，取得了一些很有价值的理论成果，为研究美国印第安人乃至整个少数民族高等教育都提供了很有价值的理论参考，并为这一研究提供了一些很有价值的素材。但这些研究往往只是从某一特定的角度某一方面进行个案研究，对印第安保留地高等教育缺乏系统而又全面的研究，x,j-ErJ第安保留地高等教育的发展脉络也没

3、有进行系统的梳理。7+本文综合运用文献分析法、历史分析法、因素分析法和对比分析法等多种研究方法，试图通过对印第安保留地高等教育发展历程的研究，揭示出印第安保留地高等教育中存在的一些规律性问题，并从现状出发，以部落学院为例研究印第安保留地高等教育的现实特征，为丰富和发展少数民族高等高等教育做一些基础性研究。同时，我国一些偏远、人口稀少的地区中，某些少数民族的高等教育水平低，发展缓慢，他们的高等教育往往被政府部门忽视。本文试图通过对美国印第安保留地高等教育的研究，总结印第安保留地高等教育发展中的经验和教训，探讨我国在解决类似民族高等教育问题的可行性，也为推进我国少数民族高等教育事业发展提供一些理

4、论参考和实践指导。正文共分五个部分：第一部分：“美国印第安保留地高等教育的初创”，主要从“文明开化”和“强制同化”两个时期，分别论述了美国政府、教会及印第安人在印第安保留地高等教育中的采取的不同态度，进一步分析美国政府的“同化”政策对印第安保留地高等教育的消极影响。H浙江师范大学硕士学位论文第二部分：“美国印第安保留地高等教育的曲折发展”，论述“新政”时期，印第安保留地高等教育开始得到美国政府和一些白入的关注，并且有了一定的起色。但是，由于美国社会内支持“同化”政策的呼声高涨，保留地内高等教育重新陷入困境。随着20世纪50、60年代美国民权运动的出现，美国政府承认印第安人“自决”，给予印第安

5、人高等教育的自决权。本部分通过对这一时期印第安保留地高等教育发展，揭示影响印第安保留地高等教育发展的因素，进一步明确政府印第安保留地高等教育所持的理念和态度。．第三部分：“现今美国印第安保留地高等教育的发展现状——以部落学院为例”，主要围绕部落学院的分布、课程设置、学生服务和社区服务等方面进行阐述，进一步揭示美国印第安保留地高等教育的办学特色。第四部分：“美国印第安保留地高等教育发展的成就与问题分析”，首先总结印第安保留地高等教育发展过程中所取得的成就和存在的问题。然后对这两方面进行原因分析，分别从美国政府、印第安入自身及其他社会力量进行剖析，系统分析影响其发展的缘由。第五部分；“对发展我国

6、少数民族高等教育的几点认识”，主要是在前面几章对美国印第安保留地高等教育的分析基础上，结合我国民族高等教育的实际情况，提出一些建议和启示，主要包括：少数民族高等教育重要性需要加强研究、政府加大扶持力度、多种渠道筹措教育经费、少数民族高校明确定位、调整课程设置和开办多层次教育。关键词：美国，保留地，印第安人高等教育，部落学院111浙江师范大学硕士学位论文ABSTRACT‘Highereducationforminoritiesisanindispensablepartinthesystemofmodernhighereducation．Itplaysanimportantroletoadvan

7、cetheeconomy，improvethelife，safeguardthesecurityandstrengthentheunityintheminorities．Whereas，thehighereducationforminoritiesisnotparwiththecommonhighereducation，withitsspeciallaw．Thestudyonitisbeneficialtoe