三颗枸杞豆教学设计12(1)

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1、《三颗枸杞豆》教学设计学校林甸四中教者张振华教学目标知识与能力体会课文生动、细致的描写；理解三叔的一些深刻含义的话语。过程与方法通过点拨指导，学会运用跳读的方法阅读文章，自主合作探究理解主旨。情感态度价值观领会珍惜时间、珍惜生命的重要性。教学重点生动、细致的描写。教学难点三叔的一些含义深刻的话语。教法点拨法、问题导引法、多媒体辅助法。学法自主学习，小组合作质疑。教具多媒体课件学具教科书、学案资料课时一课时课型新授课程序教师活动学生行为设计意图个人补充精导引标1、导课：由生活中的枸杞引入课题2、出示学习目标（投影）观图片，了解枸杞的作用激发文本探究兴趣明确本节要点，使探究更具实效性。

2、预习检测检查预习单完成情况。展示、校对预习单，积累字词。培养学生课前预习的习惯，自主积累基础知识，培养主动探究意识。基础探究自主学习：1、谁能说说这是三颗什么样的枸杞豆吗？2、作者初遇三叔，三叔给他的第一印象是什么？3、他们对大自然的认识程度是否相同？从哪里可以看出来？4.那么三叔为什么要如此仔细观察这些普普通通的一草一木？为什么两次说到同样的话，这样写有什么含义？5、自主交流浏览课文，完成问题1-6逐层深入的理解文章，体会生动的描写，探究三叔给我的影响。与三叔的第一次相遇、交谈，我受到触动了吗？6、第二次相遇三叔又和我谈到了什么？合作质疑：读48-53段，交流阅读疑惑，组内讨论，

3、解决不了的提出，共同解决。赏析语言：（预设问题：课后题探讨）角色朗读，发现疑难，小组合作质疑。品析生动且含义深刻的语句，探究主旨，提高品析语言的能力。拓展延伸如果你是文中的“我”，在你成为一名植物学家之后，回到三叔的坟前，你最想对他说些什么？展示个性思维，谈自己对苦难的认识。深层体会文章写作意图，进行德育渗透。达标检测以固学单的形式检测当堂所学。完成检测试题。对所学重点内容及时反馈、巩固。总结明学引导学生畅谈本课学习收获（知识，技能，情感等方面）。布置作业：1、整理文中优美的语句，做好批注、赏析。2、完成资评练习册训练案。学生总结，交流本节学习收获。总结回顾，内化知识，提升能力，升

4、华情感。板书设计三颗枸杞豆程海三叔淘气鬼---------------植物学家珍惜时间珍惜生命教学反思