【教学设计】《三颗枸杞豆》

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4、--------------~15~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============  【教学设计】《三颗枸杞豆》  宁丽华  教学目标  1、学习课文生动、细致的描写。  2、理解文中含义深刻的话语。  3、明确珍惜时光,勤奋学习,永不放弃的重要性。  教学重、难点  1、教学重点:生动细致的描写,尤其是人物的外貌、动作、神态描写细致传神。  2、教学难点:理解三叔的一些含义深刻的话语。  一、导入新课  东晋陶渊明有诗云:“及时当勉励,岁月不待人。”这两句诗是什么意思呢?今天我们就来一起学习《三颗枸杞豆》

5、,从中寻找答案。  二、预习检测  给下列划线字注音(同桌互读纠正字音)  枸杞()蚱蜢()叶鞘()  缝隙()半晌()凝神()  擎住()惊诧()腻味()  殷红()癌症()眼眶()  鲜为人知()蹑手蹑脚(--------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载---------------------~15~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============)  三、触摸童年  课文(用笔在文中进行圈、点、批注),思考:  1、结合课文内容说说以前的“我”是一

6、个怎样的人?  2、面对这样的“我”,老师、爸爸分别都是什么态度?对我产生了什么影响?  3、文中哪些地方描写了三叔,表现了人物什么特点?  答题格式:运用__描写方法,表现了三叔__。  四、品悟童年  跳读课文(用笔在文中进行圈、点、批注),思考:  1、找出文中体现山林之“乐”或“美”的语句品味其妙处。  2、听读课文第47-53段,揣摩以下问题:  ①三叔把太阳说成“红色的车轮”有何含义?  ②“捉住”太阳是什么意思?你“想到”过要捉住太阳吗?  ③为什么说捉住太阳,它就能“变成一个圆圆的金盘子”?  ④--------------------精选公文范文,管理类,工作总结

7、类,工作计划类文档,感谢阅读下载---------------------~15~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============三叔认为“我”“也是太阳”是什么意思?  3、听读课文第56-60段,思考:  三叔临终前给“我”留下的三颗枸杞豆有什么含义?这个赠礼对“我”来说意味着什么?  五、体味人生  三颗枸杞豆所代表的含义以及这些人的实例给你什么深刻的人生启示?请用凝练、富有哲理的语言表达

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