Unit2waystogotoschool教学设计

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1、Unit2:WaystogotoschoolB、Let’slearnRoleplay教学设计庙沟门中心小学苏娥一、教学目标1、能听、说、认读单词和词组slow，down,stop,slowdown2、能听、说、读、写句子：“Slowdownandstop!Stopandwait!Let’sgo!3、了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。二、重难点重点：听说认读句子：Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreen

2、light”并能在实际情景中运用。难点：能用描述性语言叙述交通指示灯的作用。三、教法与学法任务型教学法、小组合作法、情景表演法、游戏法四、教学过程Step1：Warm-up游戏：各就各位拿出表示交通工具的单词字母卡片，并且将字母顺序打乱，四人小组合作按顺序将它们排列成一个完整的单词，比一比哪个组排得快，排得准。Step2:Preview温故互查：先独立完成后同桌互相检查。连词成句1.to,do,you,school,how,go（?）-------------------------------

3、----------------2.the,to,go,park,I,bus,usually,by(.)------------------------------------------3.there,usually,car,John,by,goes(.)-------------------------------------------4.Park,to,how,I,get,can,Zhongshan（?）_______________________Step3:Prentation1.L

4、et’sdo复习有关颜色的英语单词2.出示自制红绿灯学习新词及本课重点句型：Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight3.Let’schant:Slowndownandstop,Slowndownandstop.Slowndownandstopatayellowlight.Stopandwait,Stopandwait.Stopandwaitataredlight.Go,go,go.Goatagreen

5、light.4.听录音，跟读对话（注意再跟读的过程中模仿录音中的语音、语调）5.同桌两替换关键词或短语进行自由练习最后展示。（小组互相评比，看一看，比一比，哪组表现得好）.Step4:ConsolidationandextensionRole-play：playagame四人小组玩游戏，一位同学手举交通信号灯并发出指令，其他同学根据做相应的动作。Step5:Summmary谈谈这节课你有什么收获？Step6:practice