初中生数学学习方法指导作业一

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1、《初中生数学学习方法指导》 今天我学习了《初中生数学学习方法指导》，使我感受到了对学生学习方法指导的有效措施及其重要性。课程内容讲到课前预习方法的指导、初中生课上数学学习方法指导、初中生课后数学学习方法指导。内容很透彻，又很好的借鉴之处。在新课程背景下，要让学生感到数学好学，把学数学当成一种乐趣，真正做初中数学的小主人。就要有计划、有步骤、有针对性地指导学生掌握各种学习方法。使学生能够主动地、独立地学习，达到新课程要求标准。但具体数学学习方法的指导是长期艰巨的任务，抓好学法指导对今后的学习会起到至

2、关重要的作用。主要从以下几个方面来谈一谈。一、制定合理的学习计划凡事预则立，不预则废。教育学家们一致认为先进学生和后进同学的差异，重要的一点是先进学生都有比较明确具体的学习计划，而后进学生大多是学到哪里算哪里，或教师指向哪里自己就到哪里，或教师指向哪里，自己也到不了那里，自己又管不住自己，每天在无所事事中度过。因此每位学生在开学伊始，必须制定自己的计划。　　制定的一般步骤：第一步是确定目标。它是主客观两方面因素相结合的产物，并不是空中楼阁。第二步是选用措施。它是实现目标执行计划的保证，包括作息时间

3、的调整，各学科之间的调换和搭配，文体活动的安排等。第三步是安排步骤，它要求符合认知的一般规律。　　　二、会读书、会听课、会思考、会记忆。1、指导学生学会读数学书    预习中发现的难点，就是听课的重点，对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行弥补，以减少听课过程中的困难，这样有助于提高思维能力，还可以培养学生的自学能力。    例题要重读：教材中的例题，是学习如何运用概念、定理、公式最一般的示范。阅读时要作为重点，边看边想边算，这对提高解题能力大有益处。     概念要精读：正确理解和使用概

4、念，是学好数学的前提。阅读概念时一定要逐字逐句地阅读，力求把知识点吃透。看书过程中应不断向自己提出问题，多想想为什么，以加深对概念定理的理解。      2、重视听法指导，使学生学会听课，是提高学习效率的关键     “听”是直接用感官接受知识，应指导学生在听的过程中注意：（1）听每节课的学习内容；（2）听知识引入及知识的形成过程；（3）听懂重点、难点剖析；（4）听例题解法的思路和数学思想方法的体现；（5）听好课后小结。这样，让学生抓住重点、难点，沿着知识的发生、发展的过程来听课，不仅能提高听课效

5、率，而且能使其由“听会”转变为“会听”。教师讲课要重点突出，层次分明，要注意防止“满堂灌”，一定要掌握最佳讲授时间，使学生听之有效。  3、指导学生学会思考探究      数学是思维的体操，学习离不开思维，数学更离不开思维活动，科学的思维方法是掌握好知识的前提。因此，在教学过程中老师对学生要进行思法指导，教学中应着力于以下几点：①开展启发式教学，培养学生积极主动思考的习惯；②从创设问题情境来开展探索式教学，培养学生追根究底的思考习惯，使学生学会深思；③从挖掘“问题链”来开展变式训练，培养学生观察、

6、比较、分析、归纳、推理、概括的能力，使学生学会善思；④从回顾解题策略、方法的优劣来开展评价，培养学生去分析，使学生学会反思。      4、指导学生学会记忆    重视对学生进行记忆方法指导，这是初中数学教学的必然要求。教学中，首先要重视改革教学方法，抛弃满堂灌，以避免学生“消化不良”，其次要善于结合数学实际，教给学生相应的记忆方法。例如我在进行《完全平方公式》教学时，很多学生老是漏掉系数2乘以首尾两项，于是我就给他们编了首顺口溜，“头平方，尾平方，头尾组合2拉走”，这样选取生动、有趣的记忆法来指

7、导学生记忆，也有利于突破知识的难点。   “教是为了不教”指的就是教师要重视对学生的学法指导，学法指导是引导学生全面提高素质，通向未来的桥梁，对学生的学习方法指导非常重要，让我们共同努力吧。一、课前注重反思习题课与新课一样，课前教师需要备教材、备学生、备教法等。不过，习题课毕竟不是新课，学生对新知不是不知道而是已经学习了，只是学得怎样教师不清楚罢了，这也就是进行习题课教学的目的。所以，教师在进行习题课教学之前，要注重反思。1、反思新知的教学过程哪些新知讲清了学生掌握的很好，不需要再重复了；哪些新知

8、没讲清说透学生存有困惑，需要重讲；哪种重要方法技能运用的不够灵活，需要要加强练习。这些问题教师课前一定要了解清楚，否则习题课无法进行。2、反思排查学生作业a排查作业中哪些题目学生错得多，出错多的题涉及哪些知识？这些知识是新知还是旧知？b排查作业中哪些题目学生对得多，对对得多的题目统计涉及哪些知识点，用了什么方法？哪些方法需要改进？哪些方法是最好的，值得在全班推广；c排查重点知识、难点知识掌握情况，统计重点知识正确率，难点知识出错率。依据两率高低选择讲练比重。d排查典型作业,找出错最