《初中生数学学习方法指导》作业

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1、《初中生数学学习方法指导》作业作业一：通过学习《初中生数学学习方法指导》课程，谈谈在新课程背景下对中学生学习方法指导的理解，以及具体教学中釆取的有效指导方法。答案：、在新课程背景下对中学生学习方法指导的理解：数学学习方法指导是一个由非智力因素、学习方法、学习习惯、学习能力和学习效果组成的动力系统、执行系统、控制系统、反馈系统的整体，对其中任何一个系统的忽视，都会直接影响学法指导整体功能的发挥。箸名科学教达尔文有过这样一段名言：“世界上最有价值的知识是关于方法的知识，教给了方法就教给了学生'点石成金'的指头，交给了捕获猎物的猎枪,学生

2、就可以用它去捕获猎物，索取知识的金山”O由此可见学习方法的重要性。在具体的教学中，我所采取的有效指导方法有以下几方面：1、制定合理的学习计划凡事预则立，不预则废。恩格斯说：“没有计划的学习，简直是荒唐”。教育学家们一致认为先进学生和后进同学的差异，重要的一点是先进学生都有比较明确具体的学习计划，而后进学生大多是学到哪里算哪里，或教师指向哪里自己就到哪里，或教师指向哪里，口己也到不了那里，口己乂管不住口己，每天在无所事事中度过。因此每位学生在开学伊始，必须制定自己的计划。2、科学预习所谓科学预习就是要在巩固旧有知识的基础上，积极探索新

3、知识，发现疑问,以做到心屮有数，为进行新一轮的学习而进行准备，预习的最大好处是有助于形成学习的良性循环。预习使学生变得积极主动，只有站在主动进攻位置上的人才容易打胜仗。可见，只要抓住了预习，就抓住了提高的关键。3、专心听课听课法即怎样听好教师讲课的方法。听课对学生来说，其基本任务是在教师的指导下学习知识，发展智力，提高能力。无数事实表明，在屮学阶段，学生的大部分知识和能力都是在课堂学习中学到和培养起來的。因此，我们要想提高学习效率，就必须认真对待上课并学会如何听课。4、学会自己留作业作业内容因人而异，作业量有时也因人而异，一部分同学

4、基础已较牢固，就不能只写教师布置的作业，而应根据口己的情况，口己给口己布置作业。但一定要遵循以下原则：(1)实事求是原则。任何人都应该按照口己的具体情况，依据科学的学习方法，去为自己布置作业，不能好高驚远脱离实际情况。(2)以课堂学习为主原则。任何脱离课堂的学习都是一种事倍功半的工作，课堂是学生学习知识、掌握知识的主要阵地，只有充分利用课堂优势，才能取得更好成绩。5、及时复习复习贵在及时，这是由“先快后慢”的遗忘规律所决定的。心理学家做过专门的实验，证明了复习间隔的吋间越短，复习所需的次数就越少。复习能做到及时，可以提高熟记的结果。

5、然而，学生常出现情况是：课上听课，课下做作业，复习环节省略。这样致使所学的知识的系统性、完整性受到破坏，时间一长所学的知识就会模糊、忘却。不系统、不理解的知识是最容易忘记的。因此我们必需重视复习。作业二：通过学习《初中生数学学习方法指导》课程，你认为最可借鉴之处是什么？不同或补充之处有哪些?答案：通过学习《初小生数学学习方法指导》课程，我认为最可借鉴之处是：1、课前预习方法。在学生预习时应要求学生做到：一看、二读、三做。让学生学会预习。2、培养学生反思的习惯。学生可以通过错误反思法，比较反思法，过程反思法来培养学生的反思能力。我觉得

6、罗琳老师的建立“数学学习反思卡”这种方法非常好，这样既能让教师很好的了解学生的掌握情况，也提高了学生学习效果、培养其学习能力，反思卡方便了教师和学生进行交流，同时也能通过它对教师的教学进行反思。3、加强小结或总结方法的指导。在具体指导时可给岀复习总结的途径。要做到：一看、二列、三做、四归、五编。通过这几步能教会学生学会总结。补充之处：关于做作业的科学方法技巧：1、提高对做作业的认识做作业是学生巩固知识、消化知识、理解知识和掌握及记忆知识的重耍手段和途径，是培养和锻炼学生思考能力、分析能力、判断能力和计算能力及解决问题能力的重要方法。

7、不能正确的对待做作业，就达不到预期的学习效果。2、先复习后做作业复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。做作业前先把老师这一节课所讲的内容认真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作业，作业才能做得既快又好。3、认真审题做作业最关键的一步就是审题。首先要弄清楚题目的内容，所给的条件，什么要求，需要联系哪些知识等等；其次是考虑好解题思路、方法、步骤，要善于把一道题分成几部分，化大为小、化难为易，分清其中的已知和未知，弄清各部分的联系，设计好整个解题步骤。4、细心做题要求学生严格按照各类题的解题要求，仔细演算解题的每一步，得

8、出正确的结果。只有平时做题认真细致，步骤完整，思路正确，表达严密，准确无误，考试吋才能按照这种良好的习惯进行。5、要认真检查作业在做作业的过程屮，由于种种原因，难免会出现齐种齐样的漏洞和问题，因此，作业做完后一定要认真检查。要检查审题