2《升国旗》(苏教版小学语文第1册)

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1、2《升国旗》(苏教版小学语文第1册)第一课时教学设计刘海霞教学目标：1．学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。2．理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育。3．有感情朗读课文，并且能够背诵下来。教学重点：理解课文内容并能够认识7个一类字，会写7个二类字。认识两个笔画。教学难点：通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。教学用具：多媒体课件辅助教学教学过程：一、谈话导入新课1．师：（出示书本插图）小朋友们，请看屏幕。想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么？（用

2、完整的话说：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼）2．师：每天早上，我们学校也要升国旗，那我们升国旗的时候，你还能听到什么呢？（国歌声）那个时候你是怎么做的？（用完整的话说：升国旗的时候，我们还听到国歌声，我们排着队伍，立正，向国旗敬礼）3．揭题师：小朋友们回答的真好，这就是我们升国旗时的情景。今天我们就来学习一篇新课，（板书课题：shengguoqi升国旗）领读课题，齐读，（提醒学生：“升”是后鼻音）二、初读指导1．师：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。下面我们就来学学这一课

3、。先请小朋友们把书本翻到第70页。2．检查学生自读情况师：同学们已经把课文预习过了，都读会了吗？下面老师就来考考你，看你到底会不会了？（1）出示生字词：(逐个出现)wǔxīnghóngqíwǒmenguóqí五星红旗我们国旗shēngqǐlìzhèngjìnglǐ升起立正敬礼指名认读，相机纠音。后鼻音：星、升、正、敬轻声：们（2）齐读生字词。（3）去掉拼音开火车认读生字新词。3.教师范读课文师：先认真听老师把课文读一边。请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。师：认识了这些新词语，请你们自己读一遍课文，

4、看看共有几句话？用斜杆画一画（三句）三、细读课文1．学习第一句a．请学生读第一句（出示第一句：五星红旗，我们的国旗）b．谁来说说我们的国旗是什么样子的？（自由说）（红色的，上面有五颗金色的星星，中间一颗大的星星，边上有四颗小星星）（出示）五星红旗老师讲：四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国共产党的周围，我们国家就越来越兴旺，越来越富强。五星红旗是我们中国的国旗。那有谁知道怎么样来读第一句才能让人知道五星红旗是我们的国旗呢？指明读。（点评：把“我们的”重读就可以读出来了）男生读，女生读齐读。2．学

5、习第二句a．师：五星红旗，是我们自己的国旗，那在升国旗的时候我们还听到什么？（《国歌》）b．师：小朋友们真仔细，那不知道有没有哪位小朋友认真观察过五星红旗在国歌声中是怎样升起来的？（在国歌声中，五星红旗高高升起）c．（出示）国歌声中，高高升起d．指明读句子(出示升国旗的动画)（体会国歌声中高高升起）师：你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高阿！飘扬在祖国的蓝天上。多美啊！谁能把这么美丽的轻轻通过朗读读出来？指名读。齐读。齐读一、二句。3．学习第三句a．（引读）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？（

6、我们立正，向您敬礼。）（出示句子）b．指名读句子c．这里的“您”指谁？（国旗）为什么要用“您”而不用“你”？（表示对国旗的尊敬）d．师：向国立正，向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。那谁能把我们小朋友尊敬国旗热爱祖国的感情读出来呢？e．指名读齐读。f．练读全文，齐读。四、总结课文师：学习了课文，我们知道五星红旗是（我们的国旗）。在国歌声中，（高高升起），升国旗时，我们要（立正），（敬礼）。五、生字书写指导1、指导书写“升”的书写方法：自己看书上“升”的笔顺。说说“升”字怎样写？生说，师在田字格范写。

7、让学生在田字格里的练习写两个。2、指导书写“我”的书写方法：自己看书上“我”的笔顺。说说“我”字怎样写？生说，师在黑板左侧注明笔画“提”、“斜勾”，再在田字格范写。让学生在田字格里的练习写两个。3、指导书写“们”的书写方法：自己看书上“们”的笔顺。说说“们”字怎样写？生说，师在田字格范写。让学生在田字格里的练习写两个。教学反思：对于课文的教学，做到逐句指导，有的放矢，比较符合低年级教学的特点，指导中，教师不是生硬地要求学生怎样读，而是让学生在说话，理解文本的基础上进行诵读，体现了学生的主体，也体现了对学

8、生理解独特性的尊重。由于低年级学生形象思维主导的特点，诵读指导中教师及时辅以音乐、图画不断地进行视听觉的刺激，形成了一股浓浓热爱国旗的“课场”，学生在这样的氛围中，能不受到深刻的熏陶感染吗？学生凭借文本，依托“课场”，对国旗的热爱之情得到了很好的培养。