槐乡五月教案 周荧荧

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1、槐乡五月第一课时双南小学周荧荧课时目标1.学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。自主初步理解由生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.通过听读、朗读课文，能大体说出槐乡给你的感觉。课时重点学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。课时难点通过听读、朗读课文，大体说出槐乡给你的感觉。教学过程板块一：导入新课一、揭示文题，教师引读（课件出示槐花和槐树的背景）1.同学们，今天老师给大家带来一份礼物，请看。“槐”是本课的一个生字，看老师书写。你们能给它找个朋友吗？今天我们要学习一篇与槐

2、乡有关的文章。齐读课题。2.这五月的槐乡到底是什么样子的呢？下面，就请同学们闭上眼睛，听老师的配乐朗读一起走进槐乡，边听边想，看你脑海中浮现了哪些画面。（播放配乐朗读）3.优美的朗读让我们身临其境，同学们，听了刚才的朗读，你们一定想把脑海中浮现的画面看得更清楚，下面就请大家捧起书本，把课文放声朗读一两遍，同时尝试着完成以下自学任务。（课件出示：1.读准字音，看清字形，读通课文。2.想一想，课文给你留下的印象。）二、检查交流1.刚才这些学习任务大家完成的到底怎样呢？谁来挑战老师屏幕上的前两行生字词。难度升级

3、，下面两行谁来？（课件出示洋槐肩头芝麻咸的摆蒜泥一顿饭挎篮子拌炒嗡嗡酿蜜醇香浸熏醉陈醋小罐俊俏）齐读生字词，大家有没有发现老师红色部分的生字词的特点。（个别读、男女生对读）2.课文中还有几个四字词语，你能读准确吗？（课件出示山山洼洼坡坡岗岗瑞雪初降维吾尔香气扑鼻大大咧咧）1.文中还有一个多音字要注意的散(①没有约束，松开②零碎的③药末）SǎnSàn(①分开②分布③排除）在课文中指指毛发、枝条散着下垂，根据意思选择它的读音。5.谁来把它所在的句子读一遍。（课件出示有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花

4、一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头的小辫儿。）注意停顿和节奏2.再来挑战一个长句子（课件出示小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。）（甜丝丝、香喷喷加红色，这两个词在结构上很有规律，课文中还有类似的词）读词语,体会特点白茫茫白生生（颜色）香喷喷甜丝丝（味道）喜盈盈傻乎乎（样子）像这些词，第一个字要读得重些，后面的字读轻和紧凑些，谁来试试。板块二：初读感知1.扫除了阅读障碍，老师相信大家的课文一定会读得更自然、

5、流畅。下面我们来分小节朗读，别的同学默读思考：课文从哪几个方面描写五月的槐乡？（分小节朗读，及时指导有感情朗读）2.你脑海中浮现了怎样的画面呢？板块三：写生字课文大家一定都读懂了，下面我们一起来练写本课几个生字吧。（课件出示“槐”字第五笔，“顿”第四笔，“蒜”字下面两个“示”在写法上不同，师同时进行示范书写）重点讲解“拌”“摆”“挎”这三个字，让学生观察，怎么写左右结构的字，左窄右宽。生自由练习书写（音乐图片生字帖）展示学生写的生字，师引导点评纠正。板块四：小结同学们，槐乡的五月是美丽的，五月的槐乡是迷人

6、的，下一节课我们进一步走近槐乡，去感受它独特的美。教学反思这篇散文以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、纯美可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人，花与人交融在一起，使“花美人更美”这一主旨自然地生发出去。第一课时重点在生字词，我根据《语文课程标准》中对三下级学生的要求，认认真真地在教学生认生字、写生字，记生字。希望通过这个环节的教学，培养学生正确的认字方法和良好的写字习惯，为将来学生使用中国汉字奠定了扎实的基础。从整

7、堂课的教学效果来看，总觉得孩子们读的不够多，反而是自己说的比较多，课后认真听了别的老师对我这节课的评价，很中肯，可能因为怕孩子们说不出来，所以我代替了他们的语言，这主要还是自己引导意识和引导能力不强，今后要在这方面多做功课了。