欢乐的泼水节教案xin

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1、《欢乐的泼水节》第一课时执教：南通市观音山小学花海霞一、教学内容：苏教版教材二年级下册二、教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文；2.掌握本课出现的生词，识记10个生字，学写5个生字；3.了解傣族是西双版纳人口最多的少数民族，泼水节是傣族人民盛大的传统节日。三、教学重点、难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文；2.学习生字，能正确、工整地书写；3.初步感受傣族人民过泼水节的欢乐心情。四、教学过程：（一）激趣导入今天，我们一起来学习一篇新课文，大家一起来看课题——欢乐的（）水节。（动画跳动出示课

2、题）复习总结记住生字的方法。伸出小手，和老师一起写“泼”（板书）你们都是生字娃娃的好朋友，它高兴地跳出来和你们见面了！（动画出示“泼”）咱们一起快乐地把课题读完整。（二）初读课文出示预习内容：预习课文，搜集资料：1.搜集有关西双版纳、傣族、泼水节的资料，准备向大家介绍；2.给自然段标上序号，画出课文中的生字词并读准字音。课前，小朋友们已经根据预习要求认真预习了课文，谁来给大家介绍介绍你搜集的资料，用一两句简洁的话说一说。生介绍。第一项任务完成得不错，有过关奖励了，走，瞧瞧去——PPT结合学生的介绍，

3、出示图片，识读：西双版纳、傣族、凤凰花浓绿的椰树，高高的佛塔，宁静的村寨，火红火红的凤凰花……多美的地方！多艳的花！美美地读读它们的名字：西双版纳、凤凰花继续欣赏——4美丽的傣族姑娘，傣族人民视为吉祥物的孔雀、大象、喜爱的孔雀舞、精巧的竹楼，多么有特色的民族啊！一起读它的名字——傣族！咱们一起去和傣族人民过泼水节吧！哦，生字娃娃提醒我们还要结合艘第二项挑战呢！课文中的生字词排着队来考你们了，有信心接受挑战吗？学习第一组词：认读第一组词语：滴香水吉祥如意撒花瓣意味幸福你有什么发现？预设1：不是一般的清

4、水，这水是香香的，这水是美美的。板书：水出示句子：大街的两旁……谁来读句子，让我们觉得这水是香香的，这水是美美的。还有什么发现？预设2：这水象征着吉祥如意，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多。出示句子：清水是……谁来高高兴兴地读？你身上泼的水最多，你是最幸福的人啊，你再读！学得不错！生字娃娃给你们鼓掌了！学习第二组词：认读第二组词语：提瓢端盆拿桶这组词语也有小秘密，我来变一变。提瓢端盆拿桶发现它的小秘密了吗？第一竖行是表示动作的词语，第二竖行是表示事物名称的词语。连一连线，为什么这么连？读一读：

5、提桶、端盆、拿瓢如果是你去参加泼水节，你想用什么器具怎么泼呢？不管是提桶浇、拿瓢灌还是端盆泼，你想怎么泼就怎么泼吧，泼出去的水越多，就代表你送出去的祝福多。一起读——出示句子：开始泼水了，……4这儿有个生字“互”组成的词儿，男生读、女生读。这个动作大家应该都不陌生，就是你追着我，我追着你。这个“互”谁会书空？你说我写——田字格板书“互”轻轻地打开课本，在书上描一遍，注意笔顺。刚才小朋友们学得很认真，下面我们互相合作，把课文读通顺。自主学习，读通课文：1.同座互读、互听、互评；2.小组练读，准备向全班

6、展示。1.哪一小组愿意展示？2.其他同学听，有没有读正确读通顺。3.读、评。4.课文写了泼水节这一天哪几个时间段的情景？从早到晚5.这整整一天，傣族人民都沉浸在欢乐之中。因为泼水节就是傣族人民的新年啊。板书：节出示：西双版纳的凤凰花开了，……过新年了，多开心啊！谁来读？还有人想读吗？这个词你理解了吗？理解“一年一度”句子中有个字最能表达傣族人民爱过泼水节的心情，找找看？迎给迎找个朋友欢迎、喜迎、迎接想不想去看看？（播放视频）刚才有的小朋友看着都笑出来了，老师想问问，此时此刻，泼水节在你们眼中是什么样

7、的呢？是呀，泼水节真是充满了——欢乐！（板书：欢乐的）我们看着都笑出声来了，难怪傣族人民都要“迎”泼水节了。谁再来读句子？引导：前一阵子，我们高高兴兴地去啬园春游了，看到那儿美丽的（郁金香），我们可以这么说：啬园的郁金香开了，我们迎来了一年一度的春游活动。星期一下午，我们举行了“赛诗会”……出示：（），我们迎来了一年一度的（）。练习说话。拓展说话。学习生字：4小朋友们说得真好！生字娃娃迫不及待地跑出来要和你们交朋友呢！瞧，第一个赶来的是谁？看看黑板上记住生字的办法，说说你用什么办法记住“桶”？（木+

8、甬；通的走之底换成木字旁）写“桶”的时候要注意什么？（桶：左右结构，左窄右宽，右边“甬”的竖撇改成竖。）看看生字表，还有哪个生字的有一笔“竖撇”也要该成“竖”的？（肯）怎么记住“肯”？咱们写字要注意三个一，眼离书本约一尺，胸离桌子约一拳，手离笔尖约一寸，这个“离”的笔画特别多，谁来书空？PPT出示注意点（红色标注）和写字要求。2、学生练写5个生字：泼、桶、肯、互、离。轻轻地拿出《习字册》，将这五个字认真地描一遍，写一遍。（配乐）3、书写展示：反馈：（老师用红笔相机修改