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1、武汉市培英中学七年级英语导学案unit9武汉市培英中学“扬长导学温暖课堂”导学案【课题】Unit9Myfavoritesubjectisscience.period1SectionA1a~2c教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1．掌握词汇P.E,art,science,music,math,Chinese,geography,favorite,subject,why,because2．学会句型:-What’syourfavoritesubject?-Myfavoritesubjectisscience.-Whydoyoulikescience?-Becauseit’sinteresting
2、.【学习重点难点】重点：1.能够就喜欢的事物进行简单地回答。Whatisyourfavoritesubject/day?Myfavoritesubject/dayis…2.能够询问并陈述喜欢某事物的原因。Whydoyoulike…Becauseit’sfun.难点：形容词性物主代词修饰名词，如：my/your/his/herfavoritesubject【学法指导】课前预习：扫清词汇障碍。合作探究：弄清怎样询问别人的喜好；注意形容词性物主代词修饰名词。【课前延伸】课前预习：1.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案。2.个人试读,组内相互纠正发音。3.自己读并记住汉
3、语意思,组内检查。课前练习：1.根据汉语写出下列英语单词。容易的_________无聊的_________有趣的_________令人快乐的_______轻松的_________困难的_________2.英汉互译我喜欢足球。你为什么喜欢足球？因为足球是有趣的。我不喜欢排球。排球是困难的。4武汉市培英中学七年级英语导学案unit9【教学过程】Bob喜欢乒乓球。_________________________________________对他来说，乒乓球是容易的。__________________________________Bob不喜欢网球。网球是困难的。I.情境创设：Warmin
4、g-up活动1a1.教师用课件呈现各学科学习场面，让学生猜出学科名称并说出对应的应为你单词。例如：教师展示历史课图片，并提问：Whatclassisthis?Canyoutellme?在学生回答出historyclass之后，教师将history写在黑板上。每说出一个学科名称，让学生跟读，并拼写该单词。然后核对1a答案。2.引导学生说出各学科名称history,art,music,math,Chinese,geography,math,science,P.E.,并通过带读让学生熟悉单词。同时告诉学生：Allofthesearethesubjectsyouaregoingtolearninm
5、iddleschool.同时板书subject，让学生猜其汉语意思。3.教师自编句子，如：IlikeEnglish.Englishismyfavoritesubject.引导学生猜测favorite的含义，然后通过下面的对话巩固所学单词。A:What’syourfavoritesubject?B:Myfavoritesubjectisscience.A:Howdoyouspellscience?B:S-C-I-E-N-C-E.4.让学生两人一组就彼此喜欢的学科结对练习回答。活动1b1.播放录音，让学生圈出听到的学科名称，完成1b。2.让学生听第二遍录音，并检查1b答案。3.教师板书问题：W
6、hat’sAnna’sfavoritesubject?What’sLinda’sfavoritesubject?让学生带着问题听第三遍录音。4.让学生再次听录音跟读，并模仿语音语调。还可以让学生模仿句型Ilike…and…,butmyfavoritesubjectis…造句。活动1c1.让学生两人一组分角色练习1c对话。2.请几组学生表演。3.对部分能力较强的学生，可以鼓励他们用A:Whatsubjectsdoyoulike?Whatisyourfavoritesubject?B:Ilikeartandmusic,butmyfavoritesubjectishistory.活动2a1.让学
7、生观察图片，现根据逻辑顺序排序。并提问：Whatquestionsdotheyask?2.播放第一遍录音，让学生检测之前排序是否正确，完成2a。4武汉市培英中学七年级英语导学案unit91.播放第二遍录音，让学生大声朗读模仿语音语调。活动2b1.播放第一遍录音，让学生连线。对于基础较差的学生，可要求他们只勾出听到的科目。2.播放第二遍录音，让学生一边听一边检查答案。听力中的关键是why和because。3.播放第三遍录音
