苏教版小学语文二下教案3月亮湾

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1、教学内容3.月亮湾 第 26  课时总第 26  课时主备教师 李晓晓主备时间 2月25日授课时间 月  日第  节教学目标１．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。２．学会本课8个生字，理解词语的意思。３．欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点 １．识字、写字，理解词义。２．朗读课文，背诵课文。教学难点 掌握月亮湾的地理位置。教学准备 1、教学挂图。2、生字卡预习要求 阅读优美的写景色的文章，读熟本课课文教   学   过   程活动流程教师导学学生活动教学补记  一．创设情景

2、，激发阅读欲望。１．导入。同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。２．出示挂图。３．揭题这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）４．读题。注意正音“亮”（轻声）　过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。二．初读课文，学习字词，整体感知课文内容。１．初读课文 指导学生有顺序看图自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，分自然段读。 要求：自由轻读课文，标出自然段序号。　　　２．交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。３．再读课文，读通句子。　　想象

3、读了课文，你知道了什么，有什么感受？４．交流，师生共同评议。　过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。三．学习第一自然段。１．自由朗读第一自然段。２．交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？３．指导朗读。四．过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？１．默读全文，找出有关句子。２．交流（１）相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。２）指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。３）用“因为……所以……”的句式说说村子

4、的名字为什么叫“月亮湾”？３．学生字“湾”、“绕”。（１）师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。（２）比一比，再口头组词（弯—湾）。（３）指导书空“绕”的笔顺。４．指导学生在习字册上描红、仿影、临写。五．布置课后语文实践。１．把课文读给爸爸妈妈听。２．喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。交流，师生共同评议。因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？教学内容3.月亮湾  第27  课时总第27  课时主备教师 李晓晓主备时间 2月25日授课时间 月  日第  节教   学  

5、 过   程活动流程教师导学学生活 动教学补记   学生读课文找出“ 一．复习导入。１．齐读第一自然段。映示课文第一自然段。２．过渡：月亮湾美在哪里？二．细读课文，自读自悟，理解内容。（一）学习第二、三自然段。１．月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）２．交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。“饶着”一词，请两名学生上前演一个饶着另一个转。说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？　比较句子／过了石桥，是一片农田。　　　　＼过了石桥，是一片绿油油

6、的农田。　（１）这长满茶树的山坡在哪里？这是课文的第几自然段的内容？（指名读第三自然段）　（２）那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）3．再读第二自然段。　（１）想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？　（２）指名上黑板按顺序排列—粘贴词卡。（小河→河上→河里→河岸→农田）4．边欣赏动画边试背二、三自然段。　（１）生自由轻声试背。　（２）指名试背。　（３）同桌互背（二）学习第四自然段。１．你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书“美丽”、“热爱”）２．指导

7、感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。三．总结。　　月亮湾美在哪里？”感受、体验美。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读边欣赏动画边试背二、三自然段。月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。四．齐读课文。教学内容3.月亮湾   第28  课时总第28课时主备教师 李晓晓主备时间 2月25日授课时间 月  日第  节教   学   过   程活动流程教

8、师导学学生活动教学补记  一．复习１．在括号里填上合适的词语。（口头）映示填空题，生回答后映示答案。（鼓励学生各抒己见）（绿油油）的农田、（清清）的河水、（美丽）的村子、（粉红）的桃花、（月牙一样）的小河、（灿烂）的朝霞。２．朗读全文后提问：课文按什么游览顺序描述月亮湾的景色？答后板书：　　　　　／村前：小河→河上→河里→河岸→农田　　　　　＼村后：山坡二。 指导学生按月亮湾的地理位置背诵课文各自仔细观察字形，相互交流记住生字的方法。 根据课文描述的月亮湾的地理位置，