《梦圆飞天》教学案

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1、2013-2014学年第二学期实验片区五年级语文教案课题：6梦圆飞天主备学校：镇江实验学校审核：实验片区五年级组课型：阅读授课时间：两课时【教材分析】课文是一则通讯报道。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。 【教学目标】1．认识生字“橘、澎、湃”，学会生字“乳、执、划、控、侨”，理解“直指苍穹”等词的意思。2．朗读课文，凭借具体的语言文字感受激动人心的场面，感悟飞船发射成功时人们无比激动与自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。3．理解飞天梦圆对中国人的重大意

2、义，激发对航天英雄的崇敬之情和对航天事业、对祖国的热爱之情。【教学重难点】凭借具体的语言文字感受氛围，能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。【资料链接】“神舟”5号载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，是中国首次发射的载人航天飞行器，于2003年10月15日将航天员杨利伟送入太空。这次的成功发射标志着中国成为继前苏联（现由俄罗斯承继）和美国之后，第三个有能力独自将人送上太空的国家。继“神舟”5号成功飞天后，我国先后发射“神舟”6号和“神舟”7号，航天员分别是费俊龙、聂海胜和翟志刚、刘伯明、景海鹏。第一课时班级姓名作业评价【课时目标】1．学会本课的生字词，联系上下文或结合生

3、活实际理解词语。2.理清课文脉络，给课文分段。3．练习朗读课文，做到正确、流利，体会“送行”部分的激动人心。【教学过程】一、预习导学1．看拼音写词。rǔbáizhíxíngkòngzhìqiáobāo()()()()　lǐnlièliáoliàngzhùlìcāngqióng()()()()6我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。——中国航天之父钱学森2013-2014学年第二学期实验片区五年级语文教案2．请选择下面加点字正确的读音，并用“     ”画出。    载人(zài  zái)  澎湃(bài  pài)  今朝(zhāo  cháo) 身着(zhuó 

4、 zháo)    心弦(xián  xuán) 兴奋(xīng  xìng) 震颤(zhèng  zhèn)  伫立(zhù chù)3．读准词语，再抄一抄、记一记。戈壁大漠寒风凛冽亮如白昼烈焰升腾朝夕相处大漠震颤地动山摇腾空而起直指苍穹清晰可辨4．读一读课文，你一定会对飞天知识知感兴趣的，试着填一填。（1）我国第一艘载人航天飞船叫，它把航天员送入太空，圆了中国人的航天梦。（2）“神五”飞船绕地球一周所需的平均时间是，飞行员的声音可以通过传到地球，实现与家人对话。二、课堂助学1．谈话导入自古人类都梦想着有朝一日能像小鸟一样飞上蓝天。2003年10月15日这天，随着“神州”5

5、号的升空，中国人终于圆了飞天梦（板书课题：6梦圆飞天，这里的“圆”的意思就是“圆满”的意思。）。今天我们就来学习这篇课文。2．预习反馈3．整体感知课文围绕“梦圆飞天”描写了哪些激动人心的场面？你能用两个字的词概括一下吗？它是按什么顺序写的？认真默读课文，想一想，神舟5号飞船发射经历了哪些过程？送行（第2—5节）—发射（6-15节）—问候（16-19节）—梦圆（20节）4．合作探究人们为“神舟”5号送行时的激动场面给你留下了怎样的印象？学习步骤：1、认真默读课文（2——5）自然段，画出表现送行场面热烈的词句。2、读一读所画的词句，想象一下你仿佛看到了什么？听到了什么？3、再读一

6、读，试着把当时热烈的场面通过朗读表现出来。（1）让我们一起走进2003年10月15日这个令全世界华夏儿女难忘的日子。请同学们自由读课文1——5自然段，说说你从送行的场面中感受到了什么？a、指导学生感受人们为神舟5号送行场面的热烈和庄重。尽管天气寒冷，但人们大清早就把目光聚集到这里，可以看出人们对这件事的关注。b、人多壮观。交流发言，体会环境描写的作用。6我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。——中国航天之父钱学森2013-2014学年第二学期实验片区五年级语文教案（2）指导朗读。你能想象一下这热烈的场面吗？读着这段文字你仿佛看到了什么？听到了什么？你能通过朗读把当时

7、的气氛表达出来。（3）此时杨利伟叔叔又有什么表现呢？　　指导有感情地朗读，读出人们激动的心情，杨利伟坚定的意志和必胜的信心。杨利伟是怎么说的，怎么想的？a、通过“身着乳白色航天服”，“面向五星红旗肃然伫立”等语句，指导学生体会杨利伟严肃庄重的神情。理解“肃然”和“伫立”的意思。你从他的神情中读出来什么？b、“总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，预备完毕，待命出征，请指示”透过防护面罩，他的眼神显得格外平静。你从他平静的眼神中，读出来什么？（4）有感情地朗读课文第一部分。三、当堂训练1.形近字