劳技四年级教案上册(全)

《劳技四年级教案上册(全)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、房山区小学教案（2013—2014学年度第一学期）学校：琉璃河中心校年级：四年级科目：劳动技术任课教师：张春梅正面：学期教学工作计划教材分析本册教材的编写力求符合小学生的心理特点和认知规律，注意突出地区的特色，并根据教学和实践的需要，设计了供课堂教学的各个单元。本册教材共有四个单元。第一单元<纸工>技术实践：纸夹、照片架、会动的卡片；第二单元<泥工>它包括技术基础：泥板成型法、注浆成型法、拉坯成型法。技术实践：用泥板做方形器物、用泥板做小房子第三单元<编制>它包括技术基础：毛线编织基本方法与技巧、毛

2、线钩织基本方法与技巧。技术实践：小手套和小玩偶、文具带和小饰物。第四单元<布贴绣>它包括技术实践：小草莓、小蘑菇和小鸭子。教学目标本册教材的教学目的，是通过自我服务、家务、公益劳动和简单的生产劳动的教育与实践，使学生初步学会一些基本的知识和技能，逐步培养正确的观念，养成良好的劳动习惯，以及热爱劳动人民的感情。强调学生在参与实践活动的过程中，获得积极的劳动体验，紧密联系学生的生活实际，培养学生客观、公正地评价自己和他人的意识。学会与人合作，能够认真听取他人意见，形成积极的劳动态度和正确的劳动价值观。背

3、面：学生情况分析四年级共有3个教学班。一共有学生90几位学生。学生创造能力强，有求知欲，上课气氛活跃，比较遵守纪律。其中创造力最强的是四（1）班，学生很爱思考，能自己摸索着去学习新知识，等知识掌握比较牢固后，部分同学就会自己大胆创新。三个班中最守纪律的是四（3）班，他们有非常负责的劳技小组长，每天会记录好谁没有带材料，并即时将老师打的成绩登记好。所以他们班每节课的作品完成度最高。四（2）班的学生思维很活跃，虽然动手能力不是太强，但很爱发言，举手很积极。三个班学生共同存在的问题有：1．动手能力弱。孩子

4、对劳技课的兴趣是比较浓厚的，可是，有兴趣不一定做得好，许多孩子做出来的作品不扎实、粗糙、不美观，一些精品则多半是在家长帮助下完成的。2．一个班人数较多，劳技课和语文数学课不同，以学生动手制作为主，纪律上比较难控制。而讲解技术问题也存在着一定的难度，很难在有限的时间里使每个学生都搞懂，会做。3．课堂上时间比较紧，许多孩子动作慢，往往不能当堂完成一件作品，而带回家去既增加了学生的负担，又有可能是家长协助完成的，不能准确反映孩子的真实水平。教学措施1．进一步激发学生的学习兴趣，将更多的趣味带进课堂，使学生

5、更加乐于上劳技课。2．采用积分制，将学生的各种课堂表现换算成积分，以此来控制课堂纪律。3．对于教学难点，可以用指派小老师的方式，让已经学会的同学分散到班里，去教还有困难的同学。4．一些比较费时的作品让学生进行小组合作，以强带弱，以求高效率的完成作品。5．充分利用信息技术，例如：利用录像、实物投影、多媒体等教学，使教学更形象、直观，还可提高学生兴趣。6．改变过去传统的“模仿式教学”，运用“启发式”、“讨论式”教学方法。正面：教学进度单元教学内容课时起止日期一纸夹1三周单元照片架1四周纸工二泥板成型法1

6、五周单元用泥板做方形器物1六至七周泥工用泥板做小房子1七至八周三毛线编织（一）1九至单毛线编织（二）1十至十一周元毛线钩织（一）1十二至十三周编制毛线钩织（二）1十四至十五周四单布贴绣1十六周元小蘑菇和小鸭子1十七周布贴绣小手帕1十八周背面：教学进度单元教学内容课时起止日期备注单元备课第一单元纸工教学内容：技术实践1）纸夹的制作2）照片架的制作教学目标：1掌握用纸张制作纸夹、照片架、会动的卡片等小工艺品。2熟练的使用纸工工具，能准确的裁剪作品。3合理安排作品的版面，教育学生注意作品的美观性和实用性。

7、4培养学生良好的审美情操，动手动脑能力。教学重点：用纸制作简单的小作品（纸夹、照片架、会动的卡片）教学难点：使用工具熟练，合理安排版面，注重作品的艺术性和实用性。教学总课时：（2课时）纸夹的制作（1课时）照片架的制作（1课时）单元备课第二单元泥工教学内容：技术基础技术实践1）泥板成型法1）用泥板做小房子2）注浆成型法（选学）2)用泥板做小房子3）拉坯成型法（选学）教学目标：1掌握泥板成型法、注浆成型法、拉坯成型法的制作方法和步骤。2能通过学习的泥工方法制作小作品，培养学生的动手能力。3引导学生对自己

8、的作品进行修饰，培养审美情趣。4注意保护好教室的环境卫生。教学重点：三种泥工方法的学习教学难点：拉坯机的使用教学总课时：3课时正面：教学内容北京版四年级第上册第一单元纸工纸夹教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1．培养学生的创造力和想象力，让学生能用一张纸制作一些小手工2．在动手的过程中，培养学生的实际动手能力和实践能力3．用正反折纸的方法折出自己喜欢的作品重点学会用正反折纸的方法自己制作纸夹难点折出的纸条要宽窄一致教具教学用纸学具可自带纸张课型技术实践