6、学语文三年级上册教案第51页共8页 2、导学特色明显: ⑴ 导语的使用: 导语的主要作用是揭示单元学习的内容,点名专题,激发学生的学习兴趣,有些导语还布置学习过程中的一些任务,为课文和语文园地的学习做好准备。 “现在正是金秋时节。我们已经看到她缤纷的色彩,听到了她美妙的声音。分享了她带给我们的欢乐。让我们随着课文的学习,进一步发现她的魅力,感受她的美好,并用手中的笔,描绘我们心中的秋天。” ① 读导语。 ② 浏览整组课文。 ③ 布置任务: 收集或画“秋天的画”,为学习园地中“习作”做准备。 ⑵ 学习小伙伴和
7、“泡泡”的作用: 理解词语意思的方法。 边读边思。 引导综合性学习。 二、把握年龄特点 三年级是阅读启始年级,教学中要注重两头伸展。 1、立足低段求发展:小学语文三年级上册教案第51页共8页 识字学词理解词句仍然是教学重点。学生生字回生率高,三年级仍需抓识字学习,但要求有所提升: ⑴ 识字教学: ① 相信学生的能力; ② 突出难点,注意简洁; ③ 不仅写字还要写词; ④ 创造练笔机会,在练笔中巩固字词。 ⑵ 理解词句: 低年级:“结合上下文,了解词句的意思”。 中年级:“