20学会看病修订1

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1、编码主备人李优平审核人课型新授课备课时间2014.11.1上课时间学习内容《20学会看病》学习目标1.掌握11个生字。联系上下文或查字典、词典理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安等词语。2.了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。3.有感情地朗读课文。学习重点我从课文的具体描述中感受到母亲为了让儿子自己学会看病让他独自去医院，自己却在家里饱受煎熬的矛盾心理，体会母亲的心理变化，感受广袤深远的母爱。学习难点学习作者通过人物的心理描写和语言描写，来表现母亲感情变化的写作方法。学案点案(手写)【基础部分】（学习程序：课前要通过自己

2、反复朗读，熟悉课文内容，读熟生字词语。课内小组交流基础部分，展示、点评。）1．认真读课文，正确读准下列的词语,生字标上拼音并联系上下文（或借助工具书）理解四字词语的意思（批注在文中）：打蔫儿怔住喋喋不休雪上加霜按图索骥艰涩坠入忐忑不安拖沓磨炼冷漠2.读通句子，不理解的句子做好标记。3.认真默读，边读边想。本文主要讲的是母亲发现（），照例应该（），后来改变主意，给儿子指导好看病的线路，让儿子（　　　　　　　）。儿子独自去医院后，母亲内心却受到煎熬，母亲用这种方式锻炼了儿子的（　　　　　　　　　　　），表达了母亲对儿子深深的爱。【要点部分】（学习程序：先独立学习要点部分，再组内讨论交流。然后根据

3、各组疑问情况，安排小组大展示，点评，教师及时追问、点拨）探究：细读课文，边读书边画出描写母亲心理的句子，体会母亲感情的变化。1.默读课文，用横线划出描写母亲心理的句子，抓住关键词感受母亲当时的心情是怎样的？2.把画出的句子多读几遍，体会母亲的感情变化。母亲的感情变化是：（作出决定）—（）—()—()—()—(勇气回升)3.在这个孩子独自看病的过程中，孩子得到了，母亲也饱受了和的煎熬。这位母亲是一个的母亲。【拓展部分】（学习程序：先独立学习拓展部分，再组内交流，安排小组大展示）在生活中你有过类似的经历吗？运用语言描写和心理描写来说说吧。板书设计    20.学会看病 残忍，冷漠，狠心?→良苦用

4、心（母爱）学会独立生活教学反思