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时间:2019-05-10
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1、小学音乐第五册《草原》教案分析 第2 草 原 教学内容: 一、表演:《我是草原小牧民》《草原上》 二、聆听:《森吉德玛》《赛马》 三、编创与活动:学跳蒙古舞。 四、音乐知识:用四分音符和二分音符进行旋律创编 教学目的: 一、情感目标:通过听、唱、奏、舞、创等音乐实践活动,初步感受内蒙古的民族民间音调,体验这一地区音乐的民族风格,感受草原的美丽风光。 二、技能目标:1有感情地演唱歌曲,并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。 2、通过小组合作表演等音乐实践
2、活动,发展学生的创造思维能力,提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。 3欣赏管弦乐曲“森吉德玛”,通过比较的方法,感受由于速度变化使音乐产生不同的情绪,熟悉主题并听辨出主题出现了几次? 4欣赏二胡曲“赛马”,感受音乐奔放、欢腾的情绪,想象音乐表现的情景。熟悉主题并听辨主题2重复了几次?认识二胡并记住二胡的音色。 三、认知目标:唱准“356 ”三个音的音高,掌握四分音符及八分音符,并能在实践活动中听辨和运用。 教学重点: 1、通过在小组集体活动中,用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格
3、,激发学生对祖国美好河山的热爱。 2、创编活动,节奏练习,旋律片段创作。 教学难点:掌握四分音符和八分音符。 教学准备:钢琴、录音机、磁带、打击乐器(碰铃、铃鼓、双响筒)。 时划分:共四时 1、表演《草原上》,尝试用“3 5 6”三个音编创旋律。 2、表演《我是草原小牧民》,打击乐伴奏。“美丽的草原”歌舞表演。 3、聆听《森进德玛》 4、聆听《赛马》,总复习。 教学设计: 第 一 时 一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。 2、确立良好坐姿,明确堂纪律,师生问好。 二、复
4、习歌曲 1、发声练习:12 34 │ — │ 4 32 │ — ‖ 小猫爱吃 鱼, 鱼。 2、实践模唱,复习歌曲《摇啊摇》、《小酒窝》。 三、学习歌曲《草原上》 1、进入新:今天我们要来当一回蒙古人,唱蒙古歌,跳蒙古舞。 2、聆听歌曲,初步感受内蒙民歌的特点。这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲,音乐语言简练易记,旋律线条起伏较大,基本素材只包含两个乐句的八小节乐段。节奏舒展,旋律优美,生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光,就仿佛置身于一望无边的辽阔草原当
5、中,抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美好生活,刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。 3、用听唱法学习歌曲,小声的跟着录音范唱学习歌曲。 4、听辨音的长短:(师)同学们,你们有没有发现在唱这曲子的时候,在同一个小节里有的歌词唱得短一些,有的要唱得长一些?请同学回答。(生)高、照、跑、叫、壮、肥。 、实践活动:(师)现在这里有些打击乐器,你认为用哪种乐器可以表现出长音?哪种乐器表现短音? 6、有表情的演唱歌曲。 四、拓展 1、进一步掌握风格,播放一段蒙古舞蹈《我也来当小骑兵》,让同学们
6、留意看内蒙古舞蹈有什么特点。 2、老师鼓励学生在合作讨论中分组出来表演各自创编的表演活动,共同评选出最有创意、合作得最好的一组 五、堂小结 内蒙古人的性格开朗,而且很热情好客,如果你们到内蒙古去做客,他们一定会很热情地招待你,这就是我们中国众多少数民族中的内蒙古族,是中华民族不可缺少的一部分。 内蒙古草原参观活动结束了,请同学们骑着马离开这个美丽的大草原。 (放《我也来当小骑兵》音乐,学生们做着骑马状离开室) 第 二 时 一、组织教学 1、拍手进教室,确立良好坐姿,明确
7、堂纪律。 2、师生问好。 二、导入,复习歌曲《草原上》 1、发声练习:12 34 │ — │ 4 32 │1— ‖ lalalala la lalalala la 2、复习歌曲《草原上》。 三、学唱歌曲《我是草原小牧民》 1、体验感知,聆听歌曲范唱。大家在歌声中感受到什么?(交流) 2、按节奏有表情的朗读歌词: ×× ×│× ×│× ×│× — ‖ 我是 个 草 原 小 牧 民 ×× ×│× ×│× ×│× — ‖ 手拿 着
8、羊 鞭 多 自 豪 3、有“La”模唱主旋律,注意难点。 4、用听唱法学习歌曲。 、小声跟范唱完整的演唱歌曲。 6、创新表现,处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象? 四、拓展延伸,表现歌曲。 师:在后,大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱,或者通过诗歌朗诵、或者创作、或者绘画等多种形式表达出来。 五、堂小结,下。 时小节及体会: 第三时 一、组织教学 1师生用歌声问好。 2复习歌曲《草原上》《我是草原小牧民》 二、聆听《森吉德
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