茂密的花教案

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1、课题：茂密的花课型：造型·表现教学目标：知识目标：通过观察，分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花，培养学生的观察分析造型能力。能力目标：能够初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。情感目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。教学重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。教学难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。课时：一课时教学准备：师：多媒体课件（各种花的图片，画家、优秀学生作品等）演示纸，笔生：课前收集花的资料、图片，并进行整理。教学过程：教学活动设计意图教师活动学生活动一、组织教学检查

2、学生用具准备情况。学生摆放用具。稳定学生情绪。二、导入新课师：今天，老师给大家带来了一位好朋友，想不想知道它是谁啊？（猜谜语）那就让我们用掌声把它请出来吧。谁能讲一讲你知道的有关花的故事。学生利用自己带来的花的图片互相介绍花的故事。引导学生感受自然的美。激发学生的学习兴趣。三、讲授新课（一）、欣赏自然界中的花。师：“花给人们的生活带来了美感，它们有艳丽的色彩，多样的外型，不同的姿态，人们在喜爱它的多姿与美貌的同时，更惊诧大自然中繁花似锦、百花盛开的美，老师在大自然的杰作中采摘了几处动人的画面，我们一起来欣赏一下”。（出示图片）1、同学们，看这里盛开了什么样的花？小结：这是一幅同一

3、种花竞相开放的画面，你看他们努力的伸展自己修长的花瓣，向世人展示他娇美的容貌。2、（出示图片）同学们，这是一处姹紫嫣红、争奇斗艳的画面。在这里你看到了哪些色彩，哪些不同的造型？3、看到这些你想说点什么？或用一词来形容这几幅画。“这些画面有什么特点，大家可以从花的种类，花的型态，花的色彩等等多个方面来观察，总结，看看哪位同学观察得细，归纳得准，然后请同学们说一下看到这幅画的感受。板书课题——茂密的花（二）、分析花的组成。 1、师：“请同学们仔细观察，这些花它是由哪几部分组成的？”小结：大多数的花都是由花瓣、花心、花枝、花叶四部分组成的。（板：花形）2、师：“不同种类的花有着不同种类

4、的外型特征，同学们回忆一下，把你认识的具有不同外型特征的花告诉同学们，好不好？ （三）、欣赏作品  1、师：“画家和你的的想法一样，早已按纳不住心中的激情，创造出许多幅作品，我们一起来看一下，画家是怎样描绘茂密的花的。这是奥地利画家克利姆特的《葵花园》”。（1）在画面中你都看到了哪些花？（2）在这幅画中你能看出哪些花在前，哪些花在后吗，为什么?小结：“因为前面的花把后面的花都挡住了，我们把这种画法称为前后遮挡法。”  2、在同学们的画中，也能看到用前后遮挡的画法来描绘的画面（播放课件）在这学生欣赏课件中的图片，并在小组内讨、交流自己的意见。生回答问题。学生谈谈自己的感受。学生汇报

5、课前收集到的各种花的资料。小组讨论：画家、小朋友的画是怎样表现出茂密的花的？总结出问题的答案，派代表回答问题。开拓学生的视野。引导学生感受自然的美。激发学生的学习兴趣。引导学生认识花的外形的不同特点，进行跨学科的综合。引出课题解决不同花的外形特点和表现方法。培养学生探究能力。解决教学难点。几幅画中，你知道哪些花在前，哪些花在后吗，画中的花和我们平时看到的花一样吗？在这幅画的背景是怎样处理的？3、分析如何用前后遮挡的方法表现茂密的花。（花的数量不但要多，而且要有前后遮挡的关系。）4、师演示茂密的花画法。“老师也有种造型比较特别的花要告诉同学们，它的外型向铃铛，它有很多兄弟姐妹，成串

6、的开在花枝上，它的叶子是对生的。”（师画茂密的花）。各组讨论，互相交流各自意见。研究如何用前后遮挡的方法表现茂密的花。学生观察教师的茂密的花的画法。 四、 学生作画，教师辅导。师：“同学们看到色彩斑斓姿态各异的花后，你们想不想亲自去描绘你想象中的繁花锦簇呢？让我们拿起画笔，坐上想象的快车，去描绘那形形色色茂密的花。”学生以小组为单位，采用粘贴、线描或是涂色的方法完成茂密的花的长卷。培养学生合作学习的能力。五、展示学生作品。1、师：“好了，在同学们的笔下已经是繁花盛开了，谁愿意到前边来展示你的画面。”2、“假如你是一只蝴蝶，你愿意飞到哪簇花丛中？（采用“蝴蝶飞”的形式让学生进行互评

7、。）把自己的蝴蝶贴在最喜欢的画面上，并说一说为什么喜欢这幅画。”3、师：“除了可以用绘画的形式表现茂密的花，我们还可以什么样的形式表现呢？”    学生展示作业。互评作业。选择自己喜欢的一幅作品，并说说喜欢的理由。小组讨论后进行汇报。培养学生的评价能力。培养学生的综合学习能力。六、课堂小结： 师：看到这么漂亮的作品，你们的心里一定是特别的高兴，但是花儿草儿是有生命的，如果你伤害了它，它会哭的。那我们应该怎样去做呢？（请学生讲一讲花儿的用处，从而引申至爱护环境，创建卫生校园。）