2017年22初冬教案作业题

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1、22初冬【教学目标】（一）知识目标：1.认识文中的“初、雾、塔、近、像、隔、纱、模、耀、柿、柏、怕”等12个生字，会写“初、绿、挂、怕、菜、层、近、园”等8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。（二）能力目标：引导学生结合生活实际理解、感悟文本，培养理解词句的能力。（三）情感目标：知道初冬季节自然界的一些景物特点，从而更加热爱自然。【教学重难点】X

2、k

3、B

4、1.c

5、O

6、m结合学生已有的生活经验理解词句，从而进行有感情地背诵课文。【教学时数】两课时第一课时课时目标1.认识本课12个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2.会写“初、绿、挂、怕、菜、层、近、园”这

7、8个生字。3.观察画面，看清图意，使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点，激发学生对大自然的热爱。4.指导学生正确、流利地朗读课文。教具准备多媒体课件教学过程一、激情引趣，导入新课1.（出示课件2）请学生听歌曲《四季歌》，边听边记忆：歌中介绍了哪几个季节？2.教师出示画面：春夏秋冬，让学生进行初步观察，说说季节的特点？3.揭示学习内容：今天老师就要和大家共同欣赏初冬的景色，板书课题：初冬全班齐读课题。二、学习生字，积累词语1.让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。2.同桌之间开展相互间的学习：（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，

8、还可以借助工具书查一查，读准字音。（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。（3）学习完毕，同桌相互评议学习情况3.教师检查学生自学情况：（1）（出示课件3、4）看生字展示，让学生读一读：（指名读，开火车读）（2）在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。（最好让学生发现问题，培养听的能力）（3）（出示课件5）看课件，读词语：初冬田野庄稼耀眼光芒柿子模糊白茫茫先让学生自己练习读，再指名读。（4）出示课件，要求学生观察田字格中生字的结构。（出示课件6）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（出示课件7）初：左右结构，左边是衣字旁，右边是个“刀

9、”。菜：上下结构，上边是草字头，下面一个“采”字，动手书空写一写。（教师让学生进行板演，易错的地方用彩色笔标出来，提醒其他同学注意）（5）理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查）三、看图读文，整体感知1.让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。2.同桌之间进行互查。3.与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。4.教师检查学生读书情况：（1）指名读书，大家进行评价。（2）读完课文后你有什么感受？请大家自由地谈一谈四、先看后描，指导书写1.指导学生进行书写：（出示课件4）（1）让学生观察田字格中的范字，而后描写。

10、（2）教师让学生进行板演，进行评价。2.读一读生字能把生字和音节用线连起来。课外作业新设计一、选出下列字的正确读音。初冬（cūchū）高塔（tǎdá）隔开（gěigé）轻纱（sāshā）模糊（húhuò）耀眼（yuèyào）二、在括号里填上合适的词语。新课标第一网白茫茫的（  ）慢慢地（  ）淡淡的（  ）厚厚的（  ）三、照样子写句子。雾慢慢地散了，太阳射出光芒来。1.风，小树。2.雨，人们。参考答案：一、初冬（chū）高塔（tǎ）隔开（gé）纱（shā）模糊（hú）耀眼（yào）二、大雾升起来光黄叶三、1.呼呼地刮着，摇晃着。2.慢慢地下着打着雨伞第二课时课时目标1.初步理解课

11、文内容,知道初冬季节的自然界的一些景物特点,激发学生对大自然的热爱。2.指导学生学习结合生活实际,理解词句的方法,培养学生理解词句的能力。3.指导学生在理解课文的基础上,能正确,流利,有语气地朗读课文。4.继续培养学生参与学习的能力,感受到学习的乐趣。教具准备电脑，录像机。教学过程一、细读课文，理解词句（一）第一自然段1.自读，思考：你读懂了什么？2.结合生活实际理解白茫茫。（1）这样大的雾，课文中用什么词语形容？（结合生活实际理解白茫茫）（出示课件9）（2）读白茫茫，要求：慢一些（3）欣赏课件，感受白茫茫的雾。（出示课件10）（二）第二自然段：1.指名读，数一数有几句话，想一想有

12、什么没读懂的地方？2.根据学生的问题，指导学生理解词句。（1）近处的田野、树林像隔着一层纱这层纱，模模糊糊看不清。指的是什么？（2）结合生活实际理解：模模糊糊　3.思考：这两句话中为什么前一句用“望”，后一句用“看”？　4.指导朗读，看电脑演示，试着把模模糊糊的感觉读出来。　（三）第三自然段：　1.师生分别读一遍，然后比较读的情况。　2.指名谈体会，理解文章内容，帮助学生体会词语。3.（出示课件11）体会：发出淡淡的光，然后在感悟的基础上练习读。（四）课堂练习：1．课