祖父的园子－－导学案

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1、人教版五年级下册语文导学案自学促能力阅读增聪慧7祖父的菜园子时间：20150323编制人：梁玲华学生姓名：第一课时学习目标：1.学习8个生字，给生字注音、组词（写在课本上）。2.把课文读三遍，要求把课文读通顺。3.边读，边思考：我在园子里的心情是怎样的？你是从哪体会到的？在课文中旁注。一、扫清生字词。1、给下列加点的字注音。蚂蚱（   ）（   ）蚌壳（   ）（   ）倭瓜（   ）（   ）闪烁（   ）承认（   ）玩腻了（   ）蝙蝠（   ）（   ）似的（   ）2、照样子写词语。胖乎乎、圆滚滚、      

2、、       、       、       、       。二、初读课文，懂得文章的大意。1.把课文读三遍，要求把课文读通顺。2.边读，边思考：我在园子里的心情是怎样的？你是从哪体会到的？在课文中旁注。第二课时学习目标：1.复述课文的主要内容。2.引导学生自主读书，体会作者童年生活的自由与快乐，以及对童年生活的留念，领悟这种感情是如何表达出来的。3.背诵并抄写自己喜爱的语句。一、复习旧知，导入新课。1.复习生字词，听写生字词。2.复述课文的主要内容。二、品读课文，体会感情。1.我在园子里的心情是怎样的？你是从哪体会

3、到的？（找重点词句体会）  (1)我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。(2)花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。(3)这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。(4)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。

4、虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。(5)凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。二、归纳小结。（根据自己对课文的理解填空）1、课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，（  ）、（  ）、（  ）、（  ）、（  ），当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“（  ）”，至于摘（  ）、追（  ）、采（  ）花、捉（  ），更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感

5、到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有（  ）的祖父。他给了孩子（      ），他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了（  ）心和（  ）心。他的（  ）放飞了孩子的天性，在他暖融融的（  ）的包围下，才有了孩子（  ）、（  ）、（  ）的童年。正是因为作者的（  ）是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是（  ）的，（  ）的，甚至是充满（  ）色彩的。2、孩子气十足的（  ），春天的泥土般新鲜的（  ），诗意浪漫的（  ）描述，是本文表达方式上的突出特点。3、读了这篇课文，最大的感受是：我觉得祖父的园子里一切都是欣欣然的，

6、充满了（   ）的气息。这里是自由的，（  ）是自由的，（  ）是自由的，（  ）是自由的，（  ）是自由的，什么都是自由的，（  ）里弥漫着自由，童年的作者也是（  ）的，这（  ）是她童年（  ）的源泉。什么？三、背诵自己喜爱的词句。