开展教学规范达标活动促进教师专业化发展

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1、开展教学规范达标活动促进教师专业化发展根据市、县、学区关于在农村义务教育学校开展“四项教学规范达标”活动工作要求。2007年以来，我校积极开展“四项教学规范达标”活动，竭力促进教师专业化发展，为全面提高教育教学质量，打下了良好的基础。现就有关工作开展情况回眸如下：一、紧抓契机建章立制2007年3月开始温州市教育局先后下发了《温州农村义务教育学校四项教学规范达标活动工作方案》、《温州市农村义务教育学校开展“教学规范达标”工作指导意见》、《温州市农村义务教育学校四项教学规范达标工作方案小学阶段工作补充意见》，市教育教学研究院先后印发了三辑小学各

2、学科教学规范资料专辑，相应召开了市农村小学教师备课、上课、作业布置批改，质量测评专项培训会，并开展了教学设计、课堂教学、命题等评比活动。与此同时，县教育局也下发了《平阳县农村义务教育学校四项教学规范达标活动实施方案》，县教师发展中心相应召开各项专项培训会并开展了相关内容的评比活动。萧江学区于07年9月份印发了《萧江学区学校教学规范达标活动教师四项教学规范要求》、《萧江学区教学规范管理工作意见》，制订教师四项规范达标活动备课、上课、作业布置批改等评估量表，根据市“教学规范”评估意见的有关指标要求，统一印发了《萧江学区学校教学规范达标活动教师专

3、业化发展工作手册》、《集体备课手册》，召开了专项会议，组织了相应的研训活动。这给我们学校与教师的发展提供了千载难逢的机会，我校紧抓契机，派出了大批教师参加市、县、学区组织的学习培训会14，并要求外出学习的老师回来后作传达汇报，为学校教学规范达标活动全面展开做了充分的铺垫。07学年第二学期初，我校被确定为平阳县农村小学“四项教学规范达标”活动样本校，我校上下立即行动，循序渐进地开展工作。学校成立了以校长为组长的“四项教学规范达标活动”工作领导小组，制订了我校《“四项教学规范达标活动”实施方案》（含学年计划）并召开了“全面开展‘四项教学规范达标

4、活动’动员大会”，组织学习市、县、学区关于开展教学规范达标活动有关文件，领会精髓，全面部署四项教学规范达标工作，提出实施要求。使全体教师高度认识该项活动的重要性，明确工作任务，树立自信心，增强责任感和自觉意识。二、典型引路稳步推进为了使学校四项教学规范达标活动有序开展，我校按“立规范、学规范、做规范”三步实施，扎实推进四项教学规范达标活动进程。（一）立规范——骨干先行根据四项教学规范达标活动的有关规定，结合本校实际，我校确定教研组长，县学科教学骨干、教坛新秀、教坛中坚等为四项教学规范达标活动的“立规范”人。学校千方百计为他们创造条件，提供外

5、出学习培训机会。派遣他们参加市、县、学区组织教学规范达标活动专题培训，使他们更深刻地领会开展“四项教学规范活动”精神与实质。为进一步提升他们的课堂执教能力，学校还派他们外出参加教学观摩活动，分别到杭州、南京、温州、乐清、昆阳等地参加全国特级教师、名师课堂教学观摩活动。这种与名特教师零距离地接触，面对面地感受名特教师独出心裁的设计，聆听名特教师充满智慧的话语，14欣赏他们高超的教学艺术，为自身的提高提供良好的学习榜样，明确今后的努力方向。通过返校后反复的实践、摸索，为全校老师树立规范的典型形象。（二）学规范——全员参与无论是参加教学规范达标活

6、动的专题培训，还是参与教学观摩，每次活动都使参与者受益匪浅，每次的收获又都激发了这些受训教师与同事交流分享的冲动。这为学校“四项教学规范达标活动”的全面铺开，创造了条件。同时，为最大限度地发挥骨干教师的辐射作用，学校出台《教师外出学习培训汇报制度》，要求外出受训教师返校后做全面汇报，体现“一人学习、全体进步”的培训理念。为达成全员参与教学规范达标活动，学校再次召开动员大会营造人人“学规范”的氛围，我校先后多次组织四项教学规范专题校本培训活动。组织“四项教学规范达标”活动上课专题培训，教务处正副主任分别作了专题发言；组织开展“四项教学规范达标

7、”活动备课专题校本培训，特邀学区辅导员给全体老师作题为《对备课的思考》的专题培训；外出培训返校的老师为大家作了《作业布置与批改》、《质量测评》专题培训。我校全体教师不但参与“四项教学规范”专题培训，而且也参加了课堂教学观摩活动。一个学期中参加各种形式的课堂观摩教学活动达100多人次。先有外出培训返校的各学科教研组长、学科骨干、教坛新秀、教坛中坚等老师分别在学科组内上示范课，后有各教研组推荐老师上教研课，全体教师经历学习观摩、教学实践循环往复的过程，不但提高了专业理论水平，而且提高课堂教学水平，面对课堂的突发事件和动态生成现象能够随机应变，应

8、对自如。切实增强他们驾驭课堂的能力。14（三）做规范——全面提高1、教师专业发展计划制订古人云：凡事预则立，不预则废。教师要做好四项教学规范，首先要制定专业化发展计划，明确发展目