教案《猜猜我是谁》

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1、《猜猜我是谁》教案设计教学准备：动物玩具（小兔、乌龟、小蛇）动物图片（完整、局部、）有关动物的谜语（牛、小狗、小鸡）教学过程：一、组织教学：1、师生问好。2、发声练习。二、复习旧课：复习歌曲《花瓣》。（部分学生用打击乐器伴奏）三、新课教学：1、摸一摸，说一说：（师）：小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天老师带来了几个动物朋友，你们想认识他们吗？老师把它藏在了盒子里，我想请一位同学来摸一摸，说一说，然后告诉其他小朋友你摸到了什么？哪位同学愿意来呀？（组织）：请小朋友上讲台，摸玩具，告诉其他小朋友是什么动物（及时进行表扬或帮助）5（师）呀，我们一.四班

2、的小朋友真厉害，老师带来的动物朋友你们都摸对了，那么老师再来考考大家的眼力，老师这儿有一个小动物身体的一部分，请你来拼一拼找出它的另一部分身体，并来演一演这个小动物的叫声或动作，谁来呀？（鸭子）（师）真不错，他拼对了，来我们夸夸他。老师这儿还有一个小动物身体的一部分，谁愿意来帮他找到另一部分身体呢？你能学一学它奔跑的声音吗？1、猜一猜，读一读小朋友们表演的真不错，老师这儿还有几个谜语，你们想猜一猜吗？（1）色多是黑或黄，不是马来不是羊，叫的声音低又长，干起活来人人夸。（牛）学生猜出后，模仿牛的叫声。教师把相应的节奏图片出示。学习二分音符。（师）

3、小牛的叫声可以用二分音符表示，一个二分音符打两个对勾，请小朋友们拿出小手来学一学，读一读。（先用一、二读，再用牛的叫声读）。（2）一个小动物，蹲在大门口，两眼泪汪汪，爱吃肉骨头。（小狗）学生猜出后，模仿狗的叫声。教师把相应的节奏图片出示。学习四分音符。5（师）小狗的叫声可以用四分音符表示，一个四分音符打一个对勾，谁愿意来试一试呀？学生试完后，老师再读一遍请小朋友们拿出小手来学一学，读一读。（先用一、一读，再用小狗的叫声读）。（1）小小的身子尖尖的嘴，长着翅膀不会飞，叽叽叽叽叫不停，请你猜猜它是谁。（小鸡）学生猜出后，模仿小鸡的叫声。教师把相应的

4、节奏图片出示。学习八分音符。（师）小鸡的叫声可以用八分音符表示，一个分音符打半个对勾，我们一起来试一试吧。学生练习。老师再读一遍请小朋友们拿出小手来学一学，读一读。（先用半、半读，再用小鸡的叫声读）。小朋友们，小牛、小狗、小鸡呀都是好朋友，它们非常喜欢唱歌，你们喜欢唱歌吗？下面呀，老师想请你们来扮演小牛、小狗、小鸡，我们一起来练习“动物大合唱”5好吗？分组练习。老师非常喜欢小牛，我想来扮演小牛。哪位扮演小狗的同学愿意来和老师合唱吗？请一位同学合作。她唱的真好听呀，下面我想请小牛和小狗合唱，你们愿意试试吗？（及时肯定或纠正）小鸡听到了你们的歌声也

5、想加入你们的队伍，你们欢迎它们吗？三部分合唱。1、游戏：猜猜我是谁请学生上台模仿自己喜欢的小动物形象及其叫声，让大家来猜一猜你是谁。并模仿叫声。2、演一演（师）：在大森林里，小动物们正在开联欢会，它们唱呀跳呀。玩的可开心了，突然它们听到了可怕的声音，一只老虎和一只大灰狼来了，小动物们急忙躲了起来，老虎和大灰狼没有找到猎物只好垂头丧气的走了。下面我们来表演好吗？我们分组来表演，看看哪一组的小朋友表演的最好。现在请你们讨论一下该怎样演呢？学生讨论后，请四个组表演（要求按老师的提示来演）四个组演完后，教师评出最佳表演奖，最佳创意奖，最佳合作奖，最佳团

6、结奖。3、说一说动物是我们的朋友，我们应该怎样对待它们？（师）：同学们说的非常好，让我们从现在做起，爱护动物，保护动物，珍惜它们的生命，让我们和动物们友好的相处吧！二、讲评下课：5请小朋友们模仿你最喜欢的小动物的叫声或动作，听着音乐走出教室。5