猜猜我是谁教案.doc

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1、猜猜我是谁一．教学内容与目标1.显性：通过学习、发现，表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。2.隐性：引导学生在学习中，相互交流没培养学生的探究意识。通过学习活动，培养学生对美术的学习兴趣，以及认真细致的观察能力。二．教学重点与难点1.重点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线条描写的方法表现出来。2.难点：如何用线表现人物头部特征。三．教学设计1.导入师：今天上课之前我们先做一个游戏，这个游戏叫做猜一猜，我画了班上两位同学的画像，请同学们猜猜他

2、们分别是谁？学生回答师：这位同学真是火眼金睛，一看就看出来了。我们今天学习的课题就与我们做的这个游戏有关，那就是《猜猜我是谁》板书：猜猜我是谁2.授课师：请同学们打开书，书上有这么一幅油画，描绘的是一位背着我们站立的小男孩，你找到这幅画了吗？问：这个小男孩在干什么呢？答：看画。问：他的神态是什么样子的？答：认真，专注。问：你是从哪里看出他的专注的？答：他的背面。师：原来从人的背面也可以看出他的神态呀！那我们就多看看几位小朋友的背面吧。（观看学生作品）问：你喜欢哪一幅作品？你为什么喜欢这一幅呢？你最喜欢它哪部

3、分？师：学生说出喜欢的画作，教师在黑板上示范展示，边展示边讲解，说出作画步骤、头型与发丝的表现方法。3.动手创造师：（拿出准备好的背景画）老师今天带来了一幅大画，可是这幅画少了些东西，少什么呢？学：人物。师：（粘上一幅人物背面画像）这位同学在干什么？学：看画。师：就这么一位同学看画，你觉不觉得她很孤单呢。学：孤单。师：这就需要你们的帮忙了。老师想请你们画一幅人物的背面形象，来陪陪这位同学好不好？要求：①认真观察你前面的一位同学，画一幅人物背面头像。②线条清晰。③加上少部分的衣服，填图颜色。认真完成。学生动手

4、，教师巡视指导。一．作品展示师：把学生完成的作品用剪刀剪下来，粘贴到大画上，完成这幅有情节的作品。让学生观察，谈一谈，议一议。