复式教学设计

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1、二年级数学、三年级语文复式教学设计段莘槎口小学俞红珍教学内容《香港，璀璨的明珠》这篇课文是人教版语文三年级上册第六单元“壮丽的祖国河山”专题中的一篇略读课文义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第八单元《数学广角》教学目标1、知识与技能：（1）正确、流利地朗读课文。（2）理解课文内容，认识香港。（3）指导学生理解课题的含义。2、过程与方法：通过阅读，了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。3、情感态度价值观：激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情　1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。　　2、经历探索简单事物排列

2、与组合规律的过程。　　3、培养学生有序地全面地思考问题的意识。　　4、感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重、难点认识香港，指导学生理解课题的含义，激发学生爱国爱港的情怀。教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同。教具、学具小黑板，美食图片小黑板、每组三张数字卡片教学过程一、初读课文。1、从课文中找出小黑板上的词语，画下来多读几遍，并把课文读通顺流利。2、遇到不理解的词语查查字典。（小黑板出示词语）【设计意图：扫清字词障碍，初步理解课文，同时给二年级的教学创

3、造一个安静的环境。】三、整体感知。1、同学们，你知道香港是哪个国家的吗？在什么的什么地方呢？生读文中的句子师：（出示图片）它地处中国的南大门，在中国广东省珠江口以东，与西边的澳门隔江相对61公里。今天我们就随着课文《香港，璀璨的明珠》来认识美丽的香港。（板书课题，学生齐读）2、璀璨是什么意思？为什么说香港是“璀璨的明珠”呢？我想通过课文的学习同学们肯定能找到答案，就让我们一起来学习吧。3、（出示小黑板）课文是从哪几个方面具体介绍香港的呢？找出相对应的词句并画下来多读几遍。（预设：找出第一点“万国市场”“一应俱全”）4、全班一起交流汇报第一方面（1）第

4、二自然段：“万国市场”？（简单抓住“琳琅满目”、“应有尽有”、“物美价廉”指导朗读）板书：万国市场应有尽有5、用学习第一方面的方法，找出其它方面。【设计意图：通过学习课文是从哪几个方面介绍香港的来整体感知课文。首先师指导学习第一方面“万国市场”，而后让学生自读自悟，找出其它方面进行体会。】二、情境创设，激发兴趣1、今天我们学习的题目是《数学广角》，这里边有许许多多的数学知识。想知道吗？跟老师一起去看看吧。（板书课题）。2、师:孩子们，首先我给你们介绍三位新朋友（明明、红红和蓝蓝）看，他们一起相约去数学广角的城堡。数学广角城堡多漂亮呀，我们也跟着他们一

5、起去看看吧。他们走着走着，发现有扇门（小精灵提示打开门必须用密码）。（出示光盘内容教学：1分22秒，到2分14秒）（1）　问题：用1、2这两个数字可以组成几个两位数？师：孩子们，你们会吗？用1、2可以组成哪些两位数？指名回答（引申：用1带头，用2带头是固定位置法）看看哪个数字是门的密码呢?（用12试3分44秒打不开）（用21试4分31秒打开）师：帮助他们打开了第一道门，大家都很开心。他们接着走着走着，又有一扇门。我们来听一听小精灵的提示吧！（5分40秒）(2)问题：用1、2、3这三个数字可以组成几个两位数？你是用什么方法组出来的呢？　　师：从这三个数

6、字选其中的两个而组成的两位数，有哪些呢？师：1、同桌两人交流交流，拿出数字卡片有顺序的摆一摆，然后把你们排出的数记录在纸上。2、并说说你们是用什么方法摆出来的？（小黑板出示问题，学生活动）【设计意图：由易到难，实现旧知到新知的自然过渡。】四、探究新知　1、你们小组排出了哪些数？2、怎样排的？指名学生一边操作一边汇报。3、谁发现了他们小组排数的规律？（可以让排数的学生说，也可以指名其他同学说。）4、孩子们，看看，这几个组排出的都是哪些数？五、品读体验其它三个方面（1）第三自然段：“美食天堂”　（学生汇报哪些词句说明了香港是美食天堂）师：老师现在为你们准

7、备了好多好吃的…….图片。（出示）板书：美食天堂一应俱全师：这些好吃的想不想吃啊？其实这些美味佳肴香港都有啊！好，就让我们在朗读中再一次感受香港的美食吧！师：读得真棒！接下来写了什么呢？（2）第四自然段：“旅游胜地”师：我知道同学们最喜欢玩了，那我们就去香港的海洋公园看看海豚和海狮的精彩表演吧！海洋公园可有名了，从哪个词语看出来？（重点指导描写海豚表演的句子）板书：旅游胜地—海洋公园举世闻名师：这么精彩的表演，你愿意回家介绍给小伙伴吗？师：香港的白天是繁华的，香港的白天是美丽的，香港的白天是忙碌的，那么香港的夜晚是什么样的呢？（3）第五自然段：“美丽

8、的夜景”师：香港的夜景美不美，美在哪里？从哪些句子中体会到的？（重点指导三个比喻句，有静有动，写出了香港夜景