在高中地理新课程中开展探究式学习的几点思考

《在高中地理新课程中开展探究式学习的几点思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在高中地理新课程中如何开展探究式教学的思考兰州五十五中徐正江邮编730050关键词:传统教学新课程探究式教学传统的地理教学忽视了学生乐于探究的能力、建构新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流和合作的能力以及理论联系实践能力的培养，这与新课程改革的要求不一致，也与当今知识经济时代对创新型人才的需求不适应。结合这些问题，我认为活动教学理论的提出与发展为开展探究式教学问题提供了新视角。一、地理新课程的一些特色（一）全新的课程结构新课改将学生的学习领域分为语言与文学、数学、人文与社会科学等8个学习领域，并将相近的学科归为一个学习领域。比如语文与外语同属语言与文学领域，

2、物理、化学、生物归入科学领域。与以往学校所开课程不同的是，新课改新增加技术与艺术两个领域，信息技术、通用技术、音乐、美术课程、民族民间音乐、家政与生活技术等课程将进入高中生的课堂。此外，研究性学习、社区服务、社会实践等也成为一个新的学习领域。(二)、课程教材的变革与地理科学的发展，需要带来地理教学内容的更新中学地理课程是基础教育中唯一传播可持续发展知识、树立可持续发展理念的课程，也是将自然科学知识与人文科学知识综合、阐明人与环境关系的课程。要培养“活跃而负责任的公民”首先要对社会、对人类未来的生存环境负责。因此在地理课程与教材内容方面早已打破传统的“地理八股”体

3、系，重视科学精神、科学方法和学习能力的培养，重视创新精神和实践能力的培养，显然这与人们习惯中的地理知识内容是迥然不同的。重视地理知识的基础性、综合性、广泛性、区域性、动态性及实用性等特点，从素质教育高度选择地理教学内容，突出特征、抓住要点，通过案例说明观点。并使学生掌握学科基本知识结构和研究方法，(三)、教学手段的发展与学生获得知识途径的拓宽，促使教学过程的优化与教学方法的改进地理教学的改革不仅体现在课程结构与教材内容，它更要求深入到教学活动之中，随着现代化教学手段的应用，学生获得知识途径的拓宽，优化教学过程，更新教学手段，改进教学方法已提到日程上，触及到每位教

4、师习以为常或行之有效的教学行为中，打破“教师为中心”、“知识为中心”、“课本为中心”的传统，树立以学生为主体的民主平等的教育观念，在“满足学习需要的有意识的交流活动”中下功夫，使学习过程成为启发积极思维、不断发现问题、解决问题的愉快的活动，改变那种满堂灌和照本宣科的教学方式，扭转“重结论轻过程、重记忆轻思考、重文字轻图像、重积累轻运用”的地理教学活动，以改革与改进教学方式方法。二、在高中地理新课程中教学中实施探究式教学的必要性1、学生的全面发展需要探究式教学。高中地理新教材探究活动为学生提供观察和认识世界的独特视角：综合地看待问题，如揭示地理要素之间的相互联系，

5、区域自然和人文现象之间的相互影响；动态地分析问题，如自然环境的变化，区域与区域之间的人流、物流和信息流；用发展变化的眼光看待问题，如区位因素的变化对区位选择的影响；把握分析问题的空间尺度。有利于提高学生的分析能力。以活动促发展是高中地理新教材设计的核心“活动中学习”、“合作中学习”、“动手中学”。而学生的发展必须主动，学生的成长无法替代。探究活动能提高学生个体的学习力。探究式学习强调学生学习的自主性，体验性和探究式。在地理教学中学生可根据自己的兴趣、爱好和特长在教师的指导下自主选择研究问题，只要学生有兴趣，同地理学科有关、有助于学生发展又可以研究就可以。要让学生

6、感受到地理就在身边，学习地理对自己的发展有实际意义，目的是既使课程标准得到落实，又使学生得到发展。2、地理学科特点适合开展探究式教学。地理学科是一门多学科、跨领域、门类复杂的综合性学科，是非常适合开展研究性学习的一门课程，适合学生进行研究的问题俯首皆是。世界的政治、经济、军事的发展和变化也都与地理有着密不可分的关系，在地理教学中开展探究式学习有利于培养学生的开拓和创新思维、有利于学生关心社会经济发展、有利于学生关注不断变化的国际形势，为学生将来走向社会、参与社会活动打下良好的基础。我们高中地理学科目前有了这样好的教材、并且大部分农村学校中小学都有了微机室、实现了

7、网络远程教育，很多的学生家庭有了电脑，信息的查询和利用已经有了一定的基础条件，有了这样好的条件，如果再不开展探究式学习，将是对学生、对国家、对社会的极大不负责任。三、在高中地理新课程中开展探究式教学的主要方法地理教学中强调地理思想，使教材有“魂”；联系现实生活，使教材有“用”；重视地理探究活动，使新教材有“理”，突出教学的开放性，使新教材有“味”；而这些能力和价值的形成与发展，地理新课程中探究式教学可以实现这些。因此，高中地理探究式教学方式的开展可以通过地理课堂教学活动和地理实践活动两种途径来实现它。1、在地理课堂教学中开展探究式学习在课堂教学中，教学活动是师生

8、共同参与、共同完成的统一