初中历史 朱风梅

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1、初中历史朱凤梅课题：第16课早期的西方殖民扩张上课学校南汇一中上课班级初二（7）班执教教师朱凤梅上课时间10月21日下午第二节教学设计教材分析本课的课题是早期的西方殖民扩张，早期是指在西方原始资本积累的时期，即从1415年葡萄牙人入侵、占领非洲的休达城起，直至18世纪末西方进入工业革命止。西方殖民者在非洲活动的主要内容和形式就是奴隶贸易。1441年，葡萄牙贩卖黑人为奴拉开了长达400余年的奴隶贸易，参与的国家有葡萄牙、西班牙、英国、法国、荷兰、丹麦等国。奴隶贸易为西方国家的经济发展积累了大量的资金，并为开发美洲等殖民地，提供了廉价的劳动力，而非洲却因此急剧衰弱下去。早期的殖

2、民扩张是全球性的，时间跨度长，涉及的地区和国家众多，亚非拉三大洲无一能够幸免。它为西方带来了巨额财富，为资本主义发展积累了原始资本，逐步建立的殖民体系，使亚、非、拉地区受到西方殖民者的蹂躏，打断了亚、非、拉地区的发展进程，造成了这些地区的落后。学情分析八年级的学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。而且八年级学生有了一定的历史知识储备，学习能力情感价值有了一定提高，对新事物感兴趣、对社会热点较关注。现在的学生课业负担普遍都较重，所以大多数学生

3、对历史知识的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的时间、空间的局限性较大。大部分学生主要靠课本获取历史知识，这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。给学生更多的历史背景资料，通过图片、录像制造意境，制造浓厚的历史氛围，使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。教学目标知识与技能1、知道殖民主义是资本主义的产物。2、知道早期西方殖民扩张的主要活动，了解教皇子午线划分的历史背景及后果。3、了解奴隶贸易的过程与“三角贸易”体制的形成。过程与方法1、通过教皇子午线及15-16世纪的世界地图，培养学生识读历史地图和示意图的能力，并能从历史资料中发掘

4、历史信息。2、尝试让学生能够客观地评价早期西方殖民扩张活动的影响，找出殖民活动与资本主义发展之间的关系以及当今发展中国家落后的历史原因。情感态度与价值观1、通过对西方殖民扩张具体史实的了解，体会早期的殖民扩张一方面为资本主义发展提供了大量的资本原始积累，使欧洲资本主义迅速发展。另一方面它打断了亚、非、拉美广大国家和地区的历史进程，造成了当地的贫困和落后。2、通过对奴隶贸易相关史实的了解，能认识到这是对人类生存权的严重侵犯和践踏，是对生命的剥夺，从而体会到早期西方殖民扩张的野蛮性和残酷性。教学重点和难点重点：西方国家的殖民扩张激烈斗争、奴隶贸易难点：如何理解殖民主义是资本主义

5、孪生兄弟教学设计思路导入环节，首先引用了恩格斯的一句话，既回顾了上节课“新航路的开辟”的内容，又引出在新航路开辟的同时，西方国家开始了殖民扩张，使前后知识点能够融会贯通。在第一目“教皇子午线”的教学过程中，我首先播放了一段视频，一是为了激发学生的学习兴趣，因为视频比较直接的呈现了历史，较容易抓住学生的注意力，能够起到较好的教学效果。在此基础上，我运用了表格的形式将葡萄牙和西班牙的殖民方向、殖民方式加以比较，能加深学生对教材内容的理解和把握，也培养了学生分析、归纳的能力。在第二目“三角贸易”的教学过程中，我采用的是让学生自及阅读教材内容，并在此基础上绘出“三角贸易”的示意图的

6、方式，这能够培养学生提取教材有效信息的能力。在学生理解的基础上，我通过了大量的图片资料介绍了罪恶的奴隶贸易的基本情况，力图使学生认识到这是对人类生存权的严重侵犯和践踏，是对生命的剥夺，从而体会到早期西方殖民扩张的野蛮性和残酷性。最后，我引用了一些史料，引导学生讨论分析早期殖民扩张是罪恶的还是积极的，这是为了让学生能够正确的评价早期的殖民扩张的影响，一方面对殖民地人民来说，殖民主义是灾难和祸害，造成了亚非拉地区的落后，另一方面对殖民国家来说，它们从殖民地掠夺了大量的财富，在欧洲转化为资本，使欧洲发展和兴旺起来。所以，早期殖民主义就其推进了欧洲资本主义的发展来说，具有历史的进步

7、意义。教学过程教学过程设计设计意图教学环节教师活动学生活动导入：引导学生加深理解新航路的开辟的动力因素就是寻找黄金，所以新航路开辟伊始，殖民扩张活动随之展开。指出殖民主义是指在资本主义发展的各个阶段，西方强国压迫、奴役和剥削“落后国家”，把它变成自己的殖民地、半殖民地的一种侵略政策。阅读恩格斯的一句话：“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金，黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。”结合中国近代历史，尝试解释什么是殖民学习殖民主义的概念回顾旧知明