15课《争吵》课件

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1、意大利作者简介：亚米契斯：意大利作家，民族复兴运动时期的爱国志士。15争吵作者：亚米契斯zhēngchǎo我会认嫉妒肘哼侍承缘谅　瞟　御戒尚骂(jí)(dù)(嫉妒)(嫉妒)(zhǒu)(手肘)(shì)(服侍)(hng)(yuán)(缘故)(piǎo)(瞟一眼)(jiè)(戒尺)(mà)(骂人)(chéng)(承认)(liàng)(原谅)(yù)(防御)(shàng)(高尚)石匠代替抄写墨水骂人缩回承认肩上扛活缘故愤怒毕竟戒尺既然jiàngtìchāomòmàsuōchéngjiānkángyuánfènbìjièjì故意报复诚心诚意独自不料替骂匠墨抄缩工匠独具匠心

2、缩小压缩抄写抄袭骂人打骂代替替身墨水墨黑肩愤承缘扛毕承认承接完毕毕业扛起扛活愤努气愤肩膀双肩缘故缘分既戒戒烟戒尺既然既往不咎近、反义词近：缘故——原因　愤怒——愤慨服侍——侍候悲哀——悲伤温和——和气　防御——防备反：故意——无意　防御——进攻　温和——凶狠高尚——卑劣想一想1、课文讲了一件什么事情？2、课文是按（）的顺序写的。课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。事情发展起因：克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。经过：克莱谛主动与“我”和好。结果：父亲严厉批评“我”。按照事情的发展顺序分段：第一部分（1

3、——4）：第二部分（5——8）：第三部分（9—13）：第四部分（14）：发生争吵“我”很后悔言归于好。父亲教育（吵架的原因是克莱谛不小心把“我”的笔记本弄脏了，“我”嫉妒他得奖，为了报复他，也故意弄脏了他的本子。）（1）“我”和克莱谛因为什么事而争吵？讨论（他只是微笑着说：“我不是故意的”。）（我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，就自以为了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。）（2）克莱谛把”我”的笔记本弄脏后，他是怎么做的？“我”又是怎样想、怎样做的？讨论想一想既然克莱谛不是故意的，我为什么还要　　　　

4、　　　　　　　　　　报复他呢？我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。我心想：“哼，得了奖，有什么了不起！”今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。（他的表现是“脸都红了，举起手又缩回去”。“脸红”说明他生气。“举起手又缩回去”，说明克莱谛不想把事情闹大，老师知道后，“我”会受到批评。）（3）当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他是怎样表现的？为什么会这样？讨论想一想：因为嫉妒，我没有原谅克莱谛的不小心，因为嫉妒，我还报复了克莱谛，使他非常生气。如果当他举起手来，没被老师看见，他会打“我”吗？默读课文5至8自然段：（１）争吵后，“我”的内心是怎样的？用“－－

5、”画出相关句子，读一读。从这些描写中可以看出“我”是一个什么样的人？在旁边批注。（２）争吵后的克莱谛又是什么表现？用“﹏﹏”画出相关句子。想想你感受到了什么？后悔：我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！懂事惹人喜爱勤劳克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。这句话说明了克莱谛对“我”故意报复的行为不以为然，既不生气，也不愤怒，而是感到可悲。同学之间为一件小事而报复别人，这值得吗？他满以为“我”

6、会认识到自己的错误，甚至公开认错，但“我”却没有这样做，这使他为“我”感到可悲。可见克莱谛为人正派，人格高尚。1．克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。重点理解矛盾：我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？（克莱谛两次说这句话，是想让“我”上课的时

7、候不要想这件事了，放学后再向“我”解释清楚。）（第一次听到他说这句话时，“我”感到不安、觉得后悔；第二次“我”虽然认识到自己错了，心里想的仍是防御，并没有想到放学后主动向他认错。）（5）克莱谛为什么两次说“我在外边等着你！”？“我”每次都是怎样领会的？讨论终于挨到了放学。终于到了放学。挨：拖延，感觉时间过得很慢。写出“我”的犹豫、矛盾，不知该如何面对好友。“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！”从这件事可以看出克莱谛是一个宽容、友爱待人的好孩子。“我”则是一个爱面子的孩子，最后被克莱谛的宽容、友爱精神所