《1.3.2有理数的减法（第1课时）》教学课件

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1、1.3.2有理数的减法第一章有理数(第1课时)(2)绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0.(3)一个数与0相加，仍得这个数.(1)3+15=(2)(-5)+(-24)=(3)(-6)+7=(4)35+(-50)=(5)(-8)+8=(6)19+0=(7)0+(-7)=(1)同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.旧知复习计算：18–2919-71–150；知道吗？温差是指最高温度减最低温度．新知探究北京某天的气温是,那么这一天北京的

2、温差是多少？问题1是指最高气温为，最低气温为.(3)观察(1)，(2)两个等式的结果，你发现了什么？从结果中你能看出减相当于加哪个数？(1)怎样理解；(2)想一想，4+=7？3知道吗？减去-3，相当于加上+3新知探究问题1:观察温度计，看一看，比高多少摄氏度？问题2将上式中的4，换成0，-1，-5，用上面的方法考虑：，，思考：这些数减的结果与它们加的结果相同吗？新知探究从以上两式中，你可以得到什么结论？18减去一个数，等于加上这个数的相反数．新知探究结论18问题3.计算：有理数减法法则：减法运算转化成加法运算要点

3、：两变一不变.变成相反数不变减号变加号新知探究减去一个数，等于加上这个数的相反数．(2)0-5=0+(-5)=-5.解:(1)-3-(-2)=-3+2=5.减去5等于加上5的相反数-5(3)6.2-(-4.8)=6.2+4.8=11.减去(-2)等于加上-2的相反数2例1.计算下列各题：(1)-3-(-2)；(2)0-5；(3)6.2-(-4.8)；(4)(4)典型例题思考负号，所得的数是负数。1.在小学，只有当大于或等于时，我们才会做.现在，当小于时，你会做吗？2.一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是

4、什么？0BA拓展探究(1)6－9；(2)(+3)-(-8)；(3)(-8)-(-11)；(4)0-(-5)；(5)(-3.5)-4.9；(6)1.9-(-0.6).1.计算：巩固加深(1)-3；(2)11；(3)3；答案：(1)-3；(2)11；(3)3；(4)5；(5)-8.4；(6)2.5.2.计算：(1)比2℃低8℃的温度；(2)比-3℃低6℃的温度。3.世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度大约是8844米，吐鲁番盆地的海拔高度大约是－155米，两处高度相差多少米？解：8844-(-155)＝8844+

5、155=8999(米).答：两地高度差是8999米.巩固加深解：(1)2-8=-6(℃)；解：(1)2-8=-6(℃)；(2)-3℃-6℃=-9(℃)。3.我来出题：每名同学出两道题让别的同学完成，完成后再有另一名同学批改。批改的同学将错题抄到黑板上，老师抽同学指出错误之处，并讲明错误原因。巩固加深我的收获1.通过本节课的学习我知道了——2.我觉得运用有理数减法法则的关键问题是——布置作业1.课本P25：习题第3、4题（答案写书上）2.练习册P23第8——11题谢谢！