哈工大东北年会报告梁延德

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1、工程训练竞赛助推实践能力培养全国大学生工程训练综合能力竞赛情况回顾和讨论东北地区高校第十届金工年会梁延德大连理工大学2011.07.24（哈工大）关于报告题目全国大学生工程训练综合能力竞赛情况回顾竞赛对工程训练的促进以及引发的思考报告提纲：东北地区高校第十届金工年会东北地区高校第十届金工年会报告题目的由来：东北地区高校第十届金工年会教育部副部长杜玉波最近指出：深入实践是大学生成长成才的必由之路。必须看到，实践教学目前依然是高校人才培养过程中最薄弱的环节之一，实践教学环节在高校发展中的“短板效应”依然突出，加强实践教学工作已经成为提高人才培养质

2、量亟待解决的重大课题。最近两年，在大连理工大学连续举办了4次“大学生工程训练综合能力竞赛”。办赛的目的是为了促进学生实践能力的培养讨论竞赛的目的是为了将竞赛办的更好东北地区高校第十届金工年会为促进大学生实践能力和创新意识的提高，国家和各高校积极开展大学生科技创新竞赛活动，2008年，教育部财政部联合发文正式资助的国家级大学生竞赛有9项，2009年是18项。目前，国内涉及大学生科技创新实践的规模赛事有30多种。报告题目的由来：东北地区高校第十届金工年会国内涉及大学生的部分规模赛事东北地区高校第十届金工年会例如：竞赛内容过泛，评价标准不够明确的问

3、题学生动手太少，比赛内容过于“软化”的问题追求兴趣化，题目或比赛内容与工程实际过于脱离的问题学生为主还是教师为主的问题等等但是，大学生科技创新竞赛快速发展的同时也暴露出一些问题。报告题目的由来：东北地区高校第十届金工年会针对上述存在的问题，全国大学生工程训练综合能力竞赛在论证筹备过程中进行了广泛深入的探讨，并在成功办赛的实践中逐渐形成了几个比较突出的特点。报告题目的由来：办赛的目的是为了促进学生实践能力的培养讨论竞赛的目的是为了将竞赛办的更好东北地区高校第十届金工年会2、全国大学生工程训练综合能力竞赛情况介绍东北地区高校第十届金工年会东北地区

4、高校第十届金工年会2008年4月，由高教司提议，开始酝酿研究本项竞赛，之后在工程训练学科组会议上进行了多次讨论研究2009年1月，教育部、财政部联合发文确定立项资助（教高函[2009]7号文件）2009年4月，高教司发文启动本项竞赛（教高司函[2009]78号文件）2、全国大学生工程训练综合能力竞赛情况介绍教育部高教司对本项竞赛活动给予了重点关注、指导和支持2.1第一届全国竞赛的简单回顾东北地区高校第十届金工年会2、全国大学生工程训练综合能力竞赛情况介绍东北地区高校第十届金工年会2009年5月，成立竞赛组委会，并召开第一次工作会议组委会：23

5、位委员中15位重点高校校长副校长2009年5月，开通竞赛官方网站www.gcxl.edu.cn2009年6月，召开专家委员会工作会议2009年7月，全国首个地区性大学生工程训练综合能力竞赛在重庆市举办2009年10月，召开两委会第二次工作会议2009年10月17－19，首届全国大学生工程训练综合能力竞赛在大连理工大学举行，58所高校、507人参赛。精心准备东北地区高校第十届金工年会2009全国大学生工程训练综合能力竞赛情况介绍东北地区高校第十届金工年会2009全国大学生工程训练综合能力竞赛情况介绍东北地区高校第十届金工年会2009全国大学生工

6、程训练综合能力竞赛情况介绍东北地区高校第十届金工年会2009全国大学生工程训练综合能力竞赛情况介绍东北地区高校第十届金工年会2009全国大学生工程训练综合能力竞赛情况介绍东北地区高校第十届金工年会2009全国大学生工程训练综合能力竞赛情况介绍东北地区高校第十届金工年会竞赛期间编发的专刊东北地区高校第十届金工年会2、全国大学生工程训练综合能力竞赛情况介绍2010年11月至2011年4月，进行了第二届全国大学生工程训练综合能力竞赛的省级竞赛。23个省份分别举行了省赛，参赛学校287，参赛队856，参赛学生2241人，参赛教师1161人。共建设比赛

7、用赛道51条。2010年12月，辽宁省大学生工程训练综合能力竞赛2011年4月，东三省大学生工程训练综合能力竞赛2.2第二届全国竞赛的简单回顾省级竞赛验证了本届竞赛命题的合理性和可行性，为全国竞赛提供了重要经验东北地区高校第十届金工年会2、全国大学生工程训练综合能力竞赛情况介绍2011年6月，第二届全国大学生工程训练综合能力竞赛决赛阶段在大连理工大学成功举行。共79校参赛队，来自25个省、直辖市和自治区。直接参赛学生237人，直接参赛教师158人。共580人参加了比赛。2.2第二届全国竞赛的简单回顾东北地区高校第十届金工年会两天的竞赛中，围绕

8、“无碳小车”这一主题，针对“以重力势能驱动的具有方向控制功能的自行小车”的命题，按照“创新设计能力、制造工艺能力、实践操作能力和工程管理能力”的要求，进行转向轮加工