论小学生良好习惯的培养

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1、江西师范大学自考本科生毕业论文题目：论小学生良好习惯的培养姓名：涂学明专业：教育管理准考证号:指导老师：夏扉完成时间：　年　月　日目录16【摘要】…………………………………………………………3一、经过研究把小学生良好习惯分成六类指标，即：守纪、学习、礼仪、劳动、自护、卫生。……………………………………31、守纪………………………………………………………42、学习………………………………………………………43、礼仪………………………………………………………54、劳动………………………………………………………55、自护………………………………………

2、………………56、卫生………………………………………………………6二、教师在小学生良好习惯的培养中方法，注意做到以下几点………………………………………………………………61.以身作则的原则…………………………………………62.注意第一次的原则…………………………………………63.要从严要求，不要有例外…………………………………74.持之以恒，循序渐进………………………………………75.个别指导……………………………………………………8三养成良好学习习惯的意义…………………………………8四、良好习惯养成的规律及秘诀…………………………10实施通过

3、“两项落实”、“五个途径”、“九个方法”具体实施。…………………………………………………………………11【参考文献】……………………………………………………16论小学生良好习惯的培养16江西师范自考论文专业:教育管理指导老师:夏扉作者:涂学明【摘要】现在的小学生，大多数是独生子女，在家里娇生惯养，自理能力很差，行为习惯养成教育尤其重要。作为一名小学老师，要具有充分的耐心，科学施教、潜移默化地影响学生行为习惯的养成，使他们健康快乐地成长、成才。良好的习惯将伴随着一个人的一生，小学阶段又是养成良好习惯的关键时期。因此我始终把小学生良好行为习惯的培养

4、当作自己的一项重要内容，常抓不懈，努力探索新路子。关键词：小学生；培养；行为习惯；探索；规律；在我的感觉中，我越来越觉得，教师不只是传道、授业、解惑这么简单，更重要的是能培养出品行端正、习惯良好的有用人才。现在的小学生，大多数是独生子女，在家里娇生惯养，自理能力很差，行为习惯养成教育尤其重要。作为一名未来的老师，要具有充分的耐心，科学施教、潜移默化地影响学生行为习惯的养成，使他们健康快乐地成长、成才。一位名人说：播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。有人还说，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，每一个人应该从

5、小培养一种良好的习惯。很多孩子学习成绩不稳定，主要是没有养成良好的习惯。对于90%的学生来说，学习的好坏，智力因素中，习惯又占据着十分重要的位置。培养习惯不是一件简单的事情，习惯的养成是一个漫长16的过程，不可能一蹴而就，也不可能只讲大道理就完事，重要的是我们要从学生的行为入手，引导学生把决心、口号落实到行动上来。习惯的培养是一门科学。那么习惯培养的原则是什么呢？教师要通过培养良好习惯来解放学生的大脑，让学生从一些低级的、束缚自己的不良行为习惯中解放出来。一、经过研究把小学生良好习惯分成六类指标，即：守纪、学习、礼仪、劳动、自护、卫生。1、守纪

6、：即严格自律，遵守规则，诚实守信。我们按照个体层面和社会群体层面，分为社会性习惯和个体自律习惯。如自觉遵守交通规则、自觉爱护公共环境、自觉遵守参与公共活动纪律等是必须共同遵守的社会性习惯。个性自律习惯，如遵守课堂教学常规，遵守小学生守则，遵守学校纪律等，这些习惯因个人具体情况而定，实施养成教育。2、学习：主动学习，独立思考，学用结合。依据习惯对于人的价值和作用，分为良好习惯和不良习惯，积极习惯和消极习惯。凡是对人的学习、工作和生活等起积极作用的，适应了人的正常需要的，且对人具有正向价值一类的习惯就是良好习惯或积极习惯。反之则是不良习惯或消极习惯

7、。如小学生在做完作业后能做到自我检查的习惯，这一方面能促进学生自我评价能力的发展，另一方面能提高其学习能力，这就是积极的良好习惯；如有的小学生做作业时，一边吃零食，一边看电视，不能专心致志地抓紧时间完成作业，这就是一种不良习惯或称之为消极习惯。还有智慧性习惯，则比较复杂16，层次更高，需要较长时期的训练才能形成，这类习惯主要涉及的是思维方式、情感反应和心理反应倾向方面的内容。比如做事有计划的习惯；凡事三思而后行；遇到事情总是往积极的、好的方面想的习惯；实事求是的习惯；质疑、批判和保持理性的习惯，等等。3、礼仪：待人友善，保护隐私，礼貌大方。我们

8、按照时间先后，分为传统性习惯与时代性（现实性）习惯。那些从历史上继承下来的习惯，可以看成是传统性习惯。如尊老爱幼的习惯、重大节日庆祝的习惯、谦让的习惯