论培养小学生良好习惯的有效教育策略

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1、论培养小学生良好习惯的有效教育策略　　【摘要】随着全球化的发展和科技的进步，世界各个国家和地区之间的竞争日趋激烈。而一切竞争归根结底都是人才的竞争，而人才的竞争归根到底是人才素质的竞争。个人的良好习惯是综合素质的必备品质。而小学阶段处于教育的最初级阶段，此时的学生在心智上发展都比较快，接受能力比较强，所以，在小学阶段教育学生养成良好的习惯关系到个人能力的提升，也是为各个阶段达到教育效果必不可少的铺垫。　　【关键词】小学生；习惯；教育策略　　【中图分类号】G611【文献标识码】A　　“习惯”一词对我们来说并不陌生，它是决定人的行为方

2、式的重要因素。而养成良好的习惯无论是对成年人还是未成年人来说都是有益的。它是人的良好行为持续稳定的前提，只有养成良好的习惯，无论是生活习惯还是学习习惯，才能使一个人向着更加优秀的方向发展。而对于正处在身体、心理急速发育期的小学生，如何让他们养成良好的习惯，尤其是生活习惯和学习习惯，更是值得我们去思考和研究的。　　一、习惯的概念及含义4　　首先，我们要明确什么是习惯。笔者认为，习惯是个体或群体在长期的社会活动中所形成的稳定的持续的思维方式、处事态度和行为倾向。华生在《心理学原理》认为：任何相当定型的行动方式，不管它是外显的或是内隐的

3、反应，而且又非属于遗传性反应，应该都可视为习惯，习惯并不是与生俱来的，而是在社会生活中慢慢习得的，并且慢慢稳定下来的。　　对于习惯的含义，我们可以做如下解释：首先，习惯是常常接触某种新的情况而逐渐适应，比如我们常说的习惯成自然；其次是指长期过程中逐渐养成的、一时难以改变的行为、倾向或社会风尚。习惯并不是突然的，某一特殊时刻所具有的行为特征，它是相对稳定性的，并且是自动化了的行为。不管遇到什么事情，处在什么生长阶段，这种习惯都稳定地存在，并且影响人的行为。正所谓，好习惯能够帮助一个人收获成功，而坏的习惯则会破坏人的生活。　　二、小学

4、生良好习惯的分类及意义　　习惯可以分很多种，诸如学习习惯、卫生习惯、生活习惯等等。而在小学生的良好习惯中，学习习惯及生活习惯是最为重要的，它们关系到小学生的学习情况及生活情况，在小学阶段以及人生的各个阶段都扮演着举足轻重的角色，所以，笔者将从学习习惯及生活习惯的定义及意义出发，进行剖析：　　（一）良好的学习习惯及意义　　学习习惯是在学习过程中反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯主要有以下几方面的意义：　　1.良好的学习习惯可以提高小学生的学习效率。良好的学习习惯包括上课认真听讲，注意力集中；善于

5、思考；敢于提问；自主学习等。而这些好的行为习惯都可以帮助小学生更好地进行思考和学习，尤其是当小学生在学习方面形成了稳定持续的好习惯以后，他们会自主积极地投入到学习当中，这样，相比较老师、家长强硬灌输性的教授效率会更高。4　　2.良好的学习习惯有利于小学生养成良好的学习能力，为其他成长阶段的学习打下坚实基础。因为良好的学习习惯不仅可以提高小学阶段的学习效率，它作为一种持续稳固的行为特征可以帮助每个成长阶段完成学习任务。　　（二）良好的生活习惯及意义　　良好的生活习惯是在日常生活中慢慢形成的稳定的行为特征，它可以有效地指导人们更好地生

6、活，具有十分重要的作用。诸如注意个人卫生的好习惯；早睡早起的好习惯；经常锻炼的好习惯；爱劳动的好习惯等等，这些都是良好生活习惯的表现，而这些好的生活习惯一旦养成，将影响人的一生，它可以帮助小学生独立自主地生活。良好的生活习惯甚至比学习习惯还要重要，因为只有一个人能够处理好自己的生活才能更好地投入到学习和工作当中去。只有学会生活，才能在完善自己的同时去回报社会，因此，良好的生活习惯可以让人变得优秀，对人的行为具有良好的导向作用。　　三、培养小学生养成良好习惯的教育策略　　（一）要让小学生了解到良好的学习习惯及生活习惯的重要意义　　此

7、时的小学生心智发育尚不成熟，所以对于老师及家长的苦心教诲不会马上领会，因此可能会排斥抵触，在这样的状况下，小学生是无法从内心接受与培养自身的良好习惯，包括良好的学习习惯及生活习惯。　　（二）反复训练，以求良好行为习惯能更加稳定持续4　　我们常说，一件事要重复21次以上才会形成稳定的行为特征。这就说明了要形成良好的行为习惯一定要重复训练，才会使这种行为特征稳定下来，成为真正的“习惯”。习惯不是突然的、一时的，更不是一蹴而就的。这就需要在教育的过程中要有耐心，要反复训练对小学生有益的行为，使有益的行为特征得以反复练习，并且在一段时间以

8、后稳定下来，这样，一种良好的行为习惯也就形成了、稳定了。反复训练，是形成良好行为习惯的重要方式。　　（三）家长与学校互相配合，共同教育小学生形成良好习惯　　小学生的教育并不全是学校及老师的责任，作为小学生的第一任老师，家长也肩负着不可替代的重要责任