my friends教学设计

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1、小学英语教学设计课题：Myfriends教学目标：1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye.2.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…3.能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends4.培养学生的文明礼仪意识重点难点：1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye.2.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…3.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends4.培养学生的文明礼仪意识学习难点：文中一些固定短语以及动词第三人称单数形式。教学过程：老师Step1Greetin

2、g1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.2.Singasong——Goodmorning/afternoonStep2Presentation1.复习Hello,I’m…Areyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…Goodbye.教师利用多媒体显示书本人物的图片，遮去部分，做对话练习。a.MissLi,师生之间对话T：Hello,I’mMissLi.Areyou…?T:Goodbye,…教师出示Goodbye.(1)Readwiththeteacher(2)Readonebyone

3、(3)Readtogether板书：Goodbye.b.教授He’s…Mike，让学生workinpairT:Goodbye,Mike教师总结：T：Youaregoodpartners.He’sMike.He’smyfriend.板书He’s…教师出示He’s…,并教授(1)Readwiththeteacher——He’s(2)Readonebyone(3)Readtogether(4)IntroduceyourclassmatestoMissWu.c.教授She’s…YangLing，workinpairs教师总结T:She’sYangL

4、ing.She’smyfriend.板书：She’s…教师出示She’s…,并教授(1)Readwiththeteacher——She’s(2)Readonebyone(3)Readtogether(4)IntroduceyourclassmatestoMissWu.d．引入课题MyfriendsT：Youaregoodpartners.Mikeismyfriend.YangLingismyfriend.Theyaremyfriends.板书：Unit3Myfriends教师出示Myfriends这个词组，并教授(先单后复)Followme

5、,please.My/friend/friends.(1)Readthephraseonebyone(2)Readthephrasegroupbygroup(3)ReadthetitletogetherStep3Consolidation1.出示书本人物图片：WangBing,Mike,LiuTao，SuYang,YangLing,MissLi2.介绍自己身边同学或者是自己的好朋友She’s…She’smyfriend.He’s…He’smyfriend.3.Storytime先看图，让学生猜猜看图上的人物在说什么，然后再听录音。a.T：C

6、anyouguesswhattheyaresaying?b.T:Trytofollowthetape,please.c.Readittogether.4.Summary本课学了：Goodbye.She’s…She’smyfriend.He’s…He’smyfriend.1.Classisover.T:Goodbye,class.Ss:Goodbye,MissWu.Step4Homework在一张纸上画上自己的好朋友，让身边的同学猜猜看自己画的是谁。并且用本课学的重点句子练习。Drawapictureforyourfriend.Andtryt

7、ointroduceyourfriendtoyourclassmates.